下列甲、乙、丙圖分別表示突觸結(jié)構(gòu)、反射弧和神經(jīng)纖維的局部放大示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在甲圖②中的內(nèi)含物釋放至⑥中主要是與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
B、乙圖的F結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、在乙圖中，B所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
D、若丙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu),反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：據(jù)圖甲分析，①表示線粒體，②表示突觸小泡，③表示神經(jīng)遞質(zhì)，④表示突觸后膜上的受體，⑤表示突觸前膜，⑥表示突觸間隙．據(jù)圖乙分析，A表示感受器，B表示效應(yīng)器，C表示傳入神經(jīng)，D表示神經(jīng)中樞，E表示傳出神經(jīng)，F(xiàn)表示突觸．據(jù)圖丙分析，ac處表示靜息電位，b表示動(dòng)作電位．
解答： 解：A、在甲圖突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸方式是胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性；故A錯(cuò)誤．
B、突觸結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；故B正確．
C、乙圖中，B所示的結(jié)構(gòu)與突觸后膜相連，屬于反射弧的效應(yīng)器；故C錯(cuò)誤．
D、神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為未興奮部位，外負(fù)內(nèi)正；故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸、反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病病毒屬RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA共含有堿基2000個(gè)，其中A：19%、C：26%、G：32%，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段，再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）進(jìn)行擴(kuò)增，再經(jīng)過(guò)20個(gè)循環(huán)反應(yīng)后，所形成的DNA片段中需要堿基A多少個(gè)？（　�。�
A、4，000×212×19%
B、4，000×20×2×21%
C、4，000×220×21%
D、4，00021×19%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示：

基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色體上．下列敘述中不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、基因型是AAbb或Aabb的植株能同時(shí)合成兩種藥物
B、基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
C、若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
D、基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個(gè)體占
3
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂中雌蜂的染色體為2N=32，雄蜂的染色體為N=16，在其精子形成過(guò)程中，能出現(xiàn)多少個(gè)四分體？（　�。�
A、0B、4C、8D、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá)，使這個(gè)細(xì)胞成為具有類似干細(xì)胞功能的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）．下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、將iPS細(xì)胞用于治療其供體因神經(jīng)細(xì)胞受損而引起的疾病，可避免排斥反應(yīng)
B、過(guò)程①②③是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，該過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C、關(guān)鍵基因表達(dá)將改變肝臟細(xì)胞的染色體數(shù)目，使細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化
D、iPS細(xì)胞的mRNA與神經(jīng)細(xì)胞相同，且關(guān)鍵基因在增殖過(guò)程中都能復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法很重要．下列實(shí)驗(yàn)方法的選擇，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同位素標(biāo)記法研究光合作用產(chǎn)物中氧氣中氧原子的來(lái)源
B、密度梯度離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
C、模型建構(gòu)法建立人體血糖調(diào)節(jié)的模型
D、抽樣檢測(cè)法探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析正確的是（　�。�
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病√√√
  正常√√√√√
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個(gè)患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季某睛朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體的含量進(jìn)行一天24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1，圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中所測(cè)氣體為
 
；某同學(xué)據(jù)圖1認(rèn)為該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)有機(jī)物增加，其依據(jù)是
 
．
（2）圖1中的EC段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是
 
，圖1中CD段變化的原因可能是
 
．
（3）對(duì)應(yīng)圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 
．
（4）某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中48小時(shí)，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí)，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個(gè)圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液．請(qǐng)依據(jù)上述信息及圖3回答：
①造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是
 
；
②可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是
 
；
③葉圓片b和c對(duì)比，說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A、自然界中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
B、同一群落中的種群相互影響，因此進(jìn)化的基本單位是群落
C、生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
D、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料．也決定生物進(jìn)化的方向

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