下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確有幾項

①除了細胞之間形成通道外，細胞之間的信息交流都要通過細胞膜上的受體來實現(xiàn)

②在制備細胞膜的實驗中，紅細胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋

③用丙酮從雞的紅細胞中提取脂質，在水面鋪展成單分子層，面積恰為紅細胞膜表面積的兩倍

④中心體是僅由兩個相互垂直的中心粒組成的細胞器

⑤生物膜系統(tǒng)是細胞內所有的膜結構的統(tǒng)稱，包括葉綠體類囊體薄膜

⑥缺氧狀態(tài)，葉肉細胞產生的一分子CO2進入相鄰細胞的葉綠體內，穿膜層數(shù)是6層

⑦電鏡下觀察植物葉肉細胞的細胞核，可以看到的主要結構有核膜、核仁和染色體

A．二項 B．三項 C．四項 D．五項

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省衡陽市高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型。同時關閉活塞，在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析不符合實際的是

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0．3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確，試問：先前的“某種處理”所用的試劑是

A. 纖維素酶 B. 0．5g/mL蔗糖

C. 清水 D. 10%HCl溶液

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種天然甲病毒M1，它能選擇性地感染并殺傷多種體外培養(yǎng)的癌細胞，而對正常細胞無副作用：癌細胞中抗病毒蛋白 ZAP 在合成減少時，天然甲病毒M1才可進入癌細胞。下列相關敘述正確的是:

A．ZAP是由天然甲病毒M1的遺傳物質控制合成的

B．癌細胞與所有正常體細胞相比，分裂周期長、生長快

C．只有被天然甲病毒M1感染的細胞才出現(xiàn)原癌基因

D．天然甲病毒M1遺傳信息的表達與癌細胞中的核糖體密切相關

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關敘述錯誤的是

A. 1個C22H34O13N6分子水解后可以產生3個谷氨酸

B. 合成1 C22H34O13N6分子同時將產生5個水分子

C. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和2個游離的羧基

D. 在細胞中C22H34O13N6分子的種類可能有36種

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省保定市高三9月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①〜④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導的可能位點。

（1）如果病人能感覺到手上傷口，但手不能動，那么可能被阻斷的位點是 。

（2）如果病人手能動，但沒有感覺，那么可能被阻斷的位點是 。

（3）如果病人不能感覺到手上傷口，手也不能動，那么可能被阻斷的位點是 。

（4）如果病人 ，那么可能被阻斷的位點是④。

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的一個初級卵母細胞在分裂形成次級卵母細胞的過程中，不會出現(xiàn)的染色體行為是（ ）

A．姐妹染色單體彼此分離 B．同源染色體彼此分離

C．同源染色體兩兩配對 D．非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示酶的催化反應過程，有關敘述錯誤的是（ ）

A．該酶促反應過程可表示為a＋b→c＋d

B．適當增大a的濃度會提高酶促反應的速率

C．c或d的生成速率可以表示酶促反應的速率

D．若探究底物濃度對酶促反應速率影響，b的數(shù)量就是實驗的自變量

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