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5.圖甲是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖;圖乙是植物N凈光合速率受光質與CO2濃度影響的曲線(不考慮光質對呼吸作用的影響).請分析并回答問題:

(1)黑暗條件下,向試管中通入l8O2,則一段時間后,l8O能(能或不能)出現(xiàn)在其呼吸產生的CO2中.若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A試管氧氣濃度為500mg/L,B試管氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用產生的氧氣量為16mg/L•h.
(2)分析圖乙,該實驗的自變量是光質和CO2濃度.若用綠光替代黃光一組的實驗,則所得曲線位于原曲線之下(之上/之下/同位置).
(3)圖乙中,黃光、CO2濃度為300μL•L-1時,該植物細胞內合成ATP的細胞器是線粒體和葉綠體;當植物由b點狀態(tài)轉為a點狀態(tài)時,短時間內葉綠體中的C5含量增加.
(4)據圖乙研究結果,為提高溫室作物的產量,你的建議是采用自然光照(白光)、適當增加C02濃度.

分析 (1)有氧呼吸:

階段場所物質變化產能情況
第一階段細胞質基質C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內膜24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量
(2)在光合作用的暗反應中,二氧化碳中的C的轉移途徑為CO2→C3→(CH2O).光合作用過程中,光照強度和二氧化碳濃度均可影響光合速率,只是光照是通過光反應進而影響暗反應的,二氧化碳是通過暗反應進而影響光反應的.
(3)光合作用光反應的場所為類囊體薄膜,暗反應的場所為葉綠體基質.

解答 解:(1)黑暗條件下,向試管中通入l8O2,小球藻進行呼吸作用,l8O2   先 參與有氧呼吸的第三階段24[H]+6l8O2$\stackrel{酶}{→}$12H2l8O+能量,后來 H2l8O再參與有氧呼吸第二階段2丙酮酸+6H2l8O$\stackrel{酶}{→}$6COl8O+20[H]+能量,因此 l8O 能出現(xiàn)在其呼吸產生的CO2中.A試管氧氣濃度增加量200mg/L為凈光合速率,B試管氧氣濃度減少184mg/L為呼吸速率,因此,實際光合速率為384mg/L,則A試管中,小球藻光合作用產生的氧氣量為$\frac{384}{24}$mg/L•h=16mg/L•h.
(2)分析圖乙,圖中的自變量為光質和CO2濃度,因變量為凈光合速率.若用綠光替代黃光一組的實驗,綠光植物不能吸收,因此光合速率最差,則所得曲線位于原曲線之下.
(3)黃光、CO2濃度為300μL•L-1時,植物同時進行光合作用和呼吸作用,產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體. 當植物由b點狀態(tài)轉為a點狀態(tài)時,光質由黃光變?yōu)榧t光,光合作用變強,短時間內光反應產生的ATP和[H]的量增加,C3被還原的量增加,C3減少、C5含量增加.
(4)本題中自變量為 光質和CO2濃度,因此建議采用自然光照(白光)、適當增加C02濃度.
故答案為:
(1)能    16
(2)光質和CO2濃度    之下
(3)線粒體和葉綠體   增加
(4)采用自然光照(白光)、適當增加C02濃度

點評 本題比較綜合,考查了光合作用、有氧呼吸等方面的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數(shù)據處理能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下述各組元素中,占細胞總量97%的一組是( )

A.C、H、O、N、P、S B.C、Fe、K、Ca、B

C.N、P、S、K、Ca、Mg D.Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某家族性遺傳病系譜圖,(假設該病受一對遺傳因子A,a控制),請回答下面的問題.

(1)該遺傳病是隱性遺傳。
(2)II5和 III9的遺傳因子組成分別是:Aa和aa.
(3)III10的遺傳因子組成可能是AA或Aa,她是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.

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14.不同生態(tài)系統(tǒng)之間物質和能量的傳遞稱為資源補貼,如淡水生態(tài)系統(tǒng)的資源補貼包括落入水體的樹葉凋落物、陸地昆蟲、生殖洄游的海洋魚類、污染物等.下列有關資源補貼的敘述不正確的是( 。
A.可增加群落物種豐富度B.可改變消費者營養(yǎng)級
C.可降低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性D.可提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為不同氮素水平下,水曲柳光合特性的變化.其中甲、乙、丙中氮素相對含量分別為0.95、0.97、0.99.請回答下列問題:

(1)水曲柳葉肉細胞中能夠吸收、傳遞和轉化光能的具體結構是葉綠體的類囊體薄膜,在光合作用中該結構能夠產生O2、ATP、[H].
(2)氮素被水曲柳吸收后,可以用來合成蛋白質、核酸等有機物(答出兩種即可).
(3)比較圖中曲線可知,在充足光照條件下,水曲柳在甲(填“甲”、“乙”或“丙”)中光合速率最低,原因可能是氮是組成光合作用酶的重要組成成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關實驗敘述,正確的是( 。
A.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,將染色的洋蔥根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察
B.用蘇丹Ⅲ鑒定淺色脂肪樣液,要用到顯微鏡
C.綠葉色素分離實驗中,用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻地畫出一條細線,待濾液干后,再重復一兩次即可
D.在觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂和觀察細胞中DNA和RNA分布的實驗中,都用到15%的酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某動物精原細胞增殖和形成精子過程的示意圖,圖中標明了部分染色體上的基因.①③細胞處于染色體著絲點(粒)向兩極移動的時期.下列敘述中錯誤的是(  )
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目最多為4n,DNA數(shù)目為4a
B.③中染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a
C.②中有姐妹染色單體,①③會發(fā)生姐妹染色單體分離
D.與圖中精細胞同時產生的另外3個精細胞的基因型是aB、Ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于細胞中元素和化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.tRNA分子中存在氫鍵
B.mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質的合成
C.控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上
D.如果某種生物只含1種或不含核酸,則該生物一定不是細胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”,某同學進行了如下實驗.請分析回答下列問題:

(1)配制的細菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應加人適量的維生素和瓊脂.在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進行的操作是調節(jié)pH.
(2)接種微生物的方法有很多,圖中過程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法.用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=6.用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時,同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是分別計數(shù)3次,取平均值,使實驗結果更加準確可靠.
(3)為了檢測乳酸菌對抗生素的敏感性,取該單菌落適當稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌.

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