分析 分析題圖:
應(yīng)用1中:供體1提供細(xì)胞核,供體2提供細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞,并發(fā)育形成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,稱為克隆牛;
應(yīng)用2中:優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵,并發(fā)育成早期胚胎,再胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,屬于有性生殖;
應(yīng)用3中:從早期胚胎和原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞,并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng);
應(yīng)用4中:采用了胚胎分割技術(shù).
解答 解:(1)由以上分析可知應(yīng)用1中獲得的小牛為克隆牛,其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來源于供體1,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來源于供體2,因此其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2.
(2)給母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是使其獲能.
(3)胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植.
(4)胞C為胚胎干細(xì)胞,該細(xì)胞取自牛胎兒的原始性腺或早期胚胎細(xì)胞(如囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(5)來自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此應(yīng)用4中通過胚胎分割技術(shù)獲得二分胚①和②發(fā)育成的小牛的性別相同.
故答案為:
(1)供體1 供體2
(2)促性腺激素 使精子獲能
(3)胚胎移植
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 原始性腺
(5)相同
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞核移植的概念及過程;識(shí)記胚胎移植的過程,掌握胚胎分割的特點(diǎn);識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念及特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程采用的技術(shù)手段,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
酶 | 半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目 | 二硫鍵數(shù)目 | Tm/℃ |
野生型T4溶菌酶 | Cys51,Cys97 | 無 | 41.9 |
突變酶C | Cys21,Cys143 | 1 | 52.9 |
突變酶F | Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 | 3 | 65.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AAXBY 和AaXBXb | B. | AaXBY和AAXBXb | C. | AaXBY和AaXBXb | D. | AaXBY和AaXBXB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BamHⅠ和EcoRⅠ | B. | BamHⅠ和HindⅢ | C. | BamHⅠ和BglⅡ | D. | EcoRⅠ和HindⅢ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA:Aa:aa=l:2:1 | B. | AA:Aa:aa=l:2:0 | C. | AA:Aa:aa=2:2:1 | D. | AA:Aa:aa=2:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
枝條 | 甲 組 | 乙 組 | 丙組 |
溶液 | 10-10mol/L 的NAA 溶液 | 10-5mol/L 的NAA溶液 | 清水 |
生根數(shù)量(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)生根數(shù)量作為實(shí)驗(yàn)的觀測指標(biāo) | |
B. | 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為促進(jìn)銀杏插條生根的最適NAA濃度為10-10mol/L | |
D. | 用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
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