18．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述不正確的是（　�。�
A．2和3相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B．9的名稱是氫鍵
C．當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的打開需要解旋酶
D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

分析 分析題圖：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是脫氧核糖、②是含氮堿基、③是磷酸、④表示胞嘧啶脫氧核苷酸、⑤、⑥、⑦、⑧都表示含氮堿基（⑤是腺嘌呤、⑥是鳥嘌呤、⑦是胞嘧啶、⑧是胸腺嘧啶）、⑨是氫鍵．

解答 解：A、①脫氧核糖和③磷酸的交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，A錯(cuò)誤；
B、圖中⑨是氫鍵，B正確；
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨氫鍵的打開需要解旋酶，C正確；
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，并能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過程：將三個(gè)邊長分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度

B．NaOH在邊長1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大

C．通過本模擬實(shí)驗(yàn)可說明，細(xì)胞體積越小，其相對表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/p>

D．本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．群落中物種數(shù)目的多少稱為（　�。�
A．物種豐富度B．種群結(jié)構(gòu)C．群落結(jié)構(gòu)D．種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分別測定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如表，經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（ ）

健康人

病人甲

病人乙

病人丙

注射TRH前

＜10mU/L

＜10mU/L

＜10mU/L

10～40mU/L

注射TRH后

10～40mU/L

10～40mU/L

＜10mU/L

＞40mU/L

A．病人乙是甲狀腺功能缺陷，病人丙是垂體功能缺陷

B．注射TRH后，病人乙和丙的甲狀腺激素不能恢復(fù)正常

C．表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦—垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D．病人丙若口服促甲狀腺激素釋放激素會出現(xiàn)與表中相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽、b）的家系圖．已知Ⅱ-7不攜帶致病基因．請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．

（1）甲種遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳．
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳．
（3）Ⅲ-2的基因型為AAXBY、AaXBY，其概率分別為$\frac{1}{3}$、$\frac{2}{3}$ 
（4）由于Ⅲ-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟Ⅲ-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢．專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$；H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、$\frac{1}{200}$，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是$\frac{1}{60000}$、0；因此建議優(yōu)先選擇生育女孩．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
B．細(xì)胞均由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
C．德國科學(xué)家施萊登和施旺均為細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D．魏爾肖的論斷“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”至今未被推翻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
B．達(dá)到K值時(shí)種群增長速率為零
C．種群增長受自身密度的影響
D．種群的增長速率一直逐步降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．生物的性狀完全由基因控制
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案