【題目】請(qǐng)閱讀下面科普短文,并回答問(wèn)題:

“人生最重要的事事有個(gè)孩子”,“沒(méi)有什么比孩子更特別”。這是英國(guó)生理學(xué)家、劍橋大學(xué)名譽(yù)教授2010年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·愛(ài)德華茲的名言。

1978年首名試管嬰兒誕生以來(lái),全球已有超過(guò)500萬(wàn)試管嬰兒降臨人世,其中一半在過(guò)去6年中誕生。這說(shuō)明體外受精技術(shù)已經(jīng)成為不育治療的“主流選擇”。我們常常把“體外受精和胚胎移植”(IVF-ET)叫“試管嬰兒”。試管嬰兒技術(shù)的研究,促進(jìn)了生殖醫(yī)學(xué)、胚胎學(xué)、遺傳學(xué)的發(fā)展。愛(ài)德華茲的貢獻(xiàn),樹(shù)立了人工輔助生殖技術(shù)(assisted reproductive technology, ART)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的里程碑。從社會(huì)倫理和為人類(lèi)福祉的貢獻(xiàn)來(lái)看,試管嬰兒技術(shù)毫無(wú)疑問(wèn)解決了數(shù)百萬(wàn)家庭因?yàn)椴辉胁挥鴨适Я松龣?quán)利的重大問(wèn)題,不單為每個(gè)家庭帶來(lái)了天倫之樂(lè)與美滿生活,更為人類(lèi)的未來(lái),基因的延續(xù)注入了一支強(qiáng)心劑。

從對(duì)科學(xué)研究的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō),體外受精通常是轉(zhuǎn)基因、基因打靶、遺傳修飾動(dòng)物制備,胚胎工程等研究中的必需環(huán)節(jié),在現(xiàn)代生命科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用,試管嬰兒技術(shù)的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下三個(gè)階段:

2016年,世界上首例“三親試管嬰兒’在英國(guó)順利誕生。醫(yī)生將患有線粒體遺傳病的女性卵母細(xì)胞的細(xì)胞核取出,植入女性捐贈(zèng)者提供的去核卵毋細(xì)胞中,受精后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進(jìn)行培育。這樣誕生的孩子將會(huì)繼承一位父親和兩位母親的遺傳基因,也就是所謂的“三親嬰兒”。

正如試管嬰兒技術(shù)剛剛問(wèn)世時(shí)所面臨的質(zhì)疑,“三親嬰兒”也面對(duì)諸多挑戰(zhàn)。有一些批評(píng)者認(rèn)為,這項(xiàng)技術(shù)的本質(zhì)就是人造胚胎,相當(dāng)于“設(shè)計(jì)”新生兒,甚至是在制造轉(zhuǎn)基因人。依賴這種技術(shù)。研究人員可以對(duì)胚胎實(shí)施基因改造,以干預(yù)新生兒的發(fā)色和成人后的身高,甚至可以修改智商、體質(zhì)等特征。這標(biāo)志著試管嬰兒倫理道德的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

而參與研究的科學(xué)家辯解說(shuō),額外的線粒體DNA片斷并不參與嬰兒的基因重組與改造,而且這種“無(wú)害”的遺傳物質(zhì)不會(huì)影響到正常的智力、性格發(fā)育,因此,這批嬰兒的基因和基因組并未被修改,不能稱其為“轉(zhuǎn)基因嬰兒”。

在人類(lèi)文明和道德倫理框架的所有內(nèi)涵和外延中,究竟是古老的法則更重要,還是個(gè)體的自由選擇權(quán)更重要?

(1)試管嬰兒培育級(jí)關(guān)鍵的兩個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是________、________。

(2)試管嬰兒技術(shù)可用于解決下列哪些生殖問(wèn)題?____________。

A.女性輸卵管堵塞造成的不孕

B.男性精子活力不足造成的不孕

C.對(duì)有家庭遺傳病風(fēng)險(xiǎn)的夫妻進(jìn)行胚胎性別篩選

D.對(duì)胚胎性別、智商、體能等有要求夫婦,可進(jìn)行量身定做

(3)“三親試管嬰兒”可以規(guī)避哪種遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)?________________。

(4) “三親試管嬰兒”與201811月誕生的基因編輯嬰兒有何異同 __________?

【答案】體外受精 胚胎移植 ABC 線粒體遺傳病 三親試管嬰兒技術(shù)僅提供正常的 線粒體基因,并不是有目的性的對(duì)嬰兒的核基因進(jìn)行重組與改造;蚓庉嫾夹g(shù)屬于定向修改編輯基因。兩者的方法技術(shù)不同,對(duì)倫理與法制的挑戰(zhàn)程度也不同。(合理即可)

【解析】

1、試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。
2、設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

(1)通過(guò)上述分析可知,試管嬰兒培育中關(guān)鍵的兩個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié):體外受精、胚胎移植。

(2)由于試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù),所以可解決由于“女性輸卵管堵塞或男性精子活力不足”等造成的不孕癥,也可通過(guò)對(duì)培養(yǎng)的早期胚胎進(jìn)行性別鑒定,從而解決有家庭遺傳病風(fēng)險(xiǎn)的遺傳病的預(yù)防。通過(guò)試管嬰兒技術(shù)幫助不孕夫婦孕育胎兒,符合人類(lèi)的倫理道德。但如果同時(shí)設(shè)計(jì)胎兒性別,則是違背倫理道德的,會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)后果,所以不能對(duì)胚胎智商、體能等有要求的夫婦進(jìn)行量身定做,綜上分析,ABC符合題意,D不符合題意。

(3) “三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)來(lái)自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核、精子的細(xì)胞核和捐獻(xiàn)者卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),由于三親嬰兒只獲得了母親的細(xì)胞核遺傳物質(zhì),其卵母細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)來(lái)自于捐獻(xiàn)者,所以可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代。故“三親試管嬰兒”可以規(guī)避線粒體遺傳病。

(4) 三親試管嬰兒技術(shù)僅提供正常的線粒體基因,并不是有目的性的對(duì)嬰兒的核基因進(jìn)行重組與改造;蚓庉嫾夹g(shù)屬于定向修改編輯基因。兩者的方法技術(shù)不同,對(duì)倫理與法制的挑戰(zhàn)程度也不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖,判斷下列敘述不正確的是(

A.②,①④的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同

B.抑制DNA復(fù)制可使①③過(guò)程停止

C.細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱

D.細(xì)胞經(jīng)⑤變化后,其物質(zhì)運(yùn)輸效率提高

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【題目】圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述不正確的是

A.圖虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系

B.圖線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線

C.若圖中的實(shí)線表示Fe3的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

D.圖不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖,圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、BC、D表示某些物質(zhì),a、bc、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1 2

(1)1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩種)________。

(2)如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)你分析植物死亡的原因: __________________。

(3)如果某種藥物只抑制圖2a的運(yùn)輸而對(duì)c的運(yùn)輸無(wú)影響,請(qǐng)說(shuō)明藥物作用的機(jī)理:___________。若圖2是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則______(填寫(xiě)字母)比正常細(xì)胞少。

(4)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時(shí)間)變化的情況,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中TbTc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性己達(dá)到最大

D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0左右

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【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入細(xì)胞方式的示意圖,一④表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a-c表示出入細(xì)胞的物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A.③由兩層磷脂分子組成,朝外排列的磷酸“頭”部具有親水性

B.圖中a進(jìn)入細(xì)胞的速率除了受自身濃度影響外,還受數(shù)量的限制

C.b表示水,則b進(jìn)出細(xì)胞的速度相等時(shí),該細(xì)胞內(nèi)外濃度一定相同

D.圖中 C可以逆濃度排出細(xì)胞,需要的 ATP 可以產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)

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【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1t2t1Tmt2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取4支試管,編號(hào)A、BC、D,向AB兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將CD兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min。請(qǐng)分析回答:

1)圖1Tm為酶的______

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有______(寫(xiě)出兩種即可)。

3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)(如圖2)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①?gòu)脑嚬?/span>A、B中取______的溶液,分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;

②一段時(shí)間后觀察______的變化。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果______,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

②如果______,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);

____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩條鏈都為14NDNA,稱為14N -DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為a,為輕鏈DNA),兩條鏈都為15NDNA,稱為15N -DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為b,為重鏈DNA),一條鏈為14N,另一條鏈為15NDNA稱為中鏈DNA,三種DNA離心后條帶分布如圖中對(duì)照所示,F(xiàn)將含15N -DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖三代,分離每代的DNA通過(guò)離心方法得到如圖所示結(jié)果。下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(

A.I代細(xì)菌的DNA分子中一半是14N –DNA

B.II代細(xì)菌的DNA分子中,含14NDNA1/2

C.II代細(xì)菌的DNA分子中,15N -DNA1/8

D.若繼續(xù)繁殖出I代細(xì)菌,其DNA分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為(15a+6/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)若圖中所示腺體為甲狀腺,在寒冷狀態(tài)下,機(jī)體通過(guò)圖中的①②過(guò)程調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為_______。甲狀腺激素分泌量增加,又會(huì)導(dǎo)致下丘腦分的_______激素減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做_______調(diào)節(jié)。

2)在寒冷的環(huán)境中,機(jī)體也能通過(guò)神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)腎上腺素的分泌,其具體的反射弧為______

3)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,生理鹽水.,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置等。

②方法與步驟:

A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的______________。

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂適量的生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂________飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果。

③結(jié)果預(yù)測(cè):

A步驟的測(cè)定結(jié)果是________________________。

B步驟的測(cè)定結(jié)果是________________________。

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