下列有關酶的實驗設計思路正確的是

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

B．利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響

C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請據(jù)圖甲回答有關植物光合作用的問題：

Ⅰ．圖甲為植物光合作用過程圖：
圖甲中光反應的場所是類囊體薄膜，a、b分為[H]和ATP；它們參與暗反應中的C3的還原過程．
Ⅱ．圖乙為某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示：
（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0．CO2濃度在a～b之間時，曲線A、B、C表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是光照強度．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮光照強度這一因素的影響，并采取相應措施．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上開學考查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆豆莢綠色（G）對黃色（g）為顯性，花腋生（H）對頂生（h）為顯性，這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。下列雜交組合中，后代出現(xiàn)兩種基因型的是

A．GGhh×ggHH

B．GgHh×GGHH

C．GGHh×gghh

D．GgHH×GGHh

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科目：高中生物 來源：2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示，圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述正確的是

A．圖1中膜內的鉀離子濃度甲處比乙處低

B．圖2測量裝置所測電壓為+70mV

C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計的指針會發(fā)生兩次偏轉

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，則測不到電位變化

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科目：高中生物 來源：2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組對“噬菌體侵染細菌實驗”過程中攪拌時間與放射性強弱關系進行了研究，結果如圖所示。下列分析中不正確的是

A．實驗過程中被侵染的細菌基本未發(fā)生裂解

B．實驗結果表明，做“噬菌體侵染細菌實驗”的適宜攪拌時間為2 min左右

C．即使充分攪拌也不可能使所有的噬菌體與細菌脫離

D．若攪拌4 min時被侵染的細菌下降為90％，則上清液中35S的放射性會增強

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科目：高中生物 來源：2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)，如下圖所示。有關敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在翻譯過程中mRNA與tRNA的堿基配對不正確的是（　�。�
A．A-UB．G-CC．A-TD．C-G

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某生物研究性學習小組調查了人的眼瞼遺傳情況，他們對調查結果進行匯總和整理，數(shù)據(jù)如下：

親代類型
子代
子代類型		①雙親全為雙眼皮②雙親中只有一個為雙眼皮③雙親全為單眼皮
雙眼皮數(shù)1201200
單眼皮數(shù)74112205
根據(jù)上表中哪一種親子代調查結果，可以判斷出顯性性狀？（　�。�
A．第①種B．第②種C．第③種D．三種都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為體內特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫綜合示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）圖中細胞都是由造血干細胞分化發(fā)育而來，b是T細胞；d是效應T細胞．

（2）當B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始增殖、分化生成漿細胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（3）侵入到人體內的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中免疫反應⑤（填標號）阻止病毒的散播，再通過圖中免疫反應④（填標號）使病毒釋放出來，最后徹底清除．
（4）人類可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻擊人體的T細胞，使之大量死亡導致患者幾乎喪失一切免疫功能，使各種傳染病乘虛而入的疾病，它是一種獲得性免疫缺陷�。�
（5）如圖表示將抗原注射于兔體內后抗體產生量的變化．當注入抗原X，抗體產生量的變化是曲線A．若第8天，同時注射抗原Y和X，圖中表示對抗原Y的抗體產生量是曲線C；表示對抗原X的抗體產生量是曲線B，其特點是反應快，產生的抗體多，這是因為初次免疫反應時產生的記憶細胞的作用．若第8天不注射抗原X，則以后對抗原X的抗體產生量變化的是曲線D．

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