蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中，根據(jù)這一特點(diǎn)推知，蘑菇細(xì)胞中不可能有（　�。�
A、葉綠體B、細(xì)胞核
C、核糖體D、細(xì)胞器
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：蘑菇是一種食用真菌，屬于真核生物．蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中，說明蘑菇自身不能合成有機(jī)物，屬于異養(yǎng)型生物．葉綠體是光合作用合成有機(jī)物的場所；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所．
解答： 解：A、葉綠體是光合作用合成有機(jī)物的場所，能進(jìn)行光合作用的生物屬于自養(yǎng)型生物，不需要生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中，故A正確；
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心，與是否生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中無關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，而蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著，所有蘑菇細(xì)胞肯定有核糖體，故C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞器包括線粒體、核糖體等，由C選項(xiàng)可知蘑菇有核糖體等細(xì)胞器，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水中氧含量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)．血紅蛋白能攜帶運(yùn)輸氧氣．右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題．
圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．
（1）在黑暗條件下，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是
 
．
（2）圖1中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚，而外側(cè)的壁較薄．箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向，推測此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài)，氣孔處于
 
狀態(tài)，因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng)，在較短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是
 
．
（3）據(jù)圖2分析，若X代表O2，那么在l klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL，影響A點(diǎn)上下移動的外界因素主要是
 
．若X代表CO2，其它條件不變，請?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖上添加容器內(nèi)CO2的吸收量的變化
 
．
（4）為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），科研人員設(shè)計(jì)了圖3裝置所示的實(shí)驗(yàn)．試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明
 
．預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是
 
．
（5）此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定溫度下，DNA雙鏈會解鏈成單鏈，即發(fā)生DNA變性．Tm是DNA的雙螺旋有一半發(fā)生熱變性時(shí)相應(yīng)的溫度．如圖表示DNA分子中的G-C含量與DNA的Tm之間的關(guān)系曲線（EDTA對DNA分子具有保護(hù)作用），下列敘述中不正確的是（　�。�
A、DNA的Tm值受到G-C含量的影響
B、DNA的Tm值受到離子濃度的影響
C、雙鏈DNA熱變性與解旋酶的催化作用有關(guān)
D、雙鏈DNA熱變性后不改變其中的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長
B、草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
C、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
D、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

請指出下列哪一項(xiàng)不是數(shù)量性狀（　�。�
A、人的高矮
B、成熟豌豆的株高
C、玉米的穗長
D、奶牛的泌乳量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列敘述正確的是（　　）
①a過程是有絲分裂，b是細(xì)胞分化
②乙和丙的染色體組成不同
③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同．
A、①②B、①④C、③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法與如圖所示不相符的是（　�。�
A、若A表示抗利尿激素的濃度，則B可以表示尿量的變化
B、若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
C、若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量，則B可以表示微生物的數(shù)量
D、若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、經(jīng)過⑤免疫可以將結(jié)核桿菌完全消滅
B、能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、d、f
C、HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用，尤其是對⑤
D、所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用

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