甲圖表示高等動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;乙圖表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(注:請(qǐng)?jiān)赱 ]內(nèi)填數(shù)字或字母,在 上填文字)
⑴圖中激素A的名稱是 ,B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)是 。
⑵在寒冷的環(huán)境中,血液中含量會(huì)明顯增加的激素有[ ]。
⑶與D相關(guān)的兩種激素是 ,影響其分泌量的刺激是 。
⑷乙圖中骨骼肌的活動(dòng)受到神經(jīng)的支配,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠Ach(乙酰膽堿,一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì))傳遞信息。在沒有神經(jīng)沖動(dòng)傳過來時(shí),Ach存在于圖乙中[ ] 中。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí),Ach將以 形式穿越 層膜進(jìn)入③中,然后與Ach受體結(jié)合,使肌細(xì)胞的膜電位變化為 ,產(chǎn)生的小電位最終匯集引起肌肉收縮。在此過程中③處的液體為 。
⑴促甲狀腺激素釋放激素 抑制 ⑵ABC ⑶胰島素和胰高血糖素 血糖濃度
⑷[ ① ]突觸小泡 胞吐 0 外負(fù)內(nèi)正 組織液
【解析】
試題分析:⑴據(jù)圖可知,激素B是甲狀腺分泌的甲狀腺激素,而甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此激素A是促甲狀腺激素釋放激素,當(dāng)甲狀腺激素含量過高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能。⑵寒冷環(huán)境時(shí),通過調(diào)節(jié)使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多,同時(shí)甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制,因此增多的激素有ABC(促甲狀腺激素)。⑶胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰島B細(xì)胞分泌胰島素;引起胰島素和胰高血糖素分泌的直接因素是血糖濃度變化。⑷神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,突觸小泡與突觸前膜融合,將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中,方式為胞吐,不穿膜,突觸間隙中的液體是組織液,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜產(chǎn)生電位變化,即形成動(dòng)作電位。
考點(diǎn):本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件(解析版) 題型:綜合題
(14分)某同學(xué)為了探究加酶洗衣粉的洗滌效果,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
步驟 | 項(xiàng) 目 | 燒杯(1 000 mL) | |||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | ||
1 | 注入自來水/mL | 500 | 500 | 500 | 500 |
2 | 放入帶油漬的衣服/件 | 1 | 1 | 1 | 1 |
3 | 控制不同水溫/ ℃(10 min) | 10 | 30 | 50 | 70 |
4 | 加入等量加酶洗衣粉/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
5 | 用玻璃棒攪拌時(shí)間/min | 5 | 5 | 5 | 5 |
6 | 觀察現(xiàn)象 |
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(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________。
(2)請(qǐng)分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施。_______________________________________________________________。
(3)步驟3和步驟4能否調(diào)換?并說明理由。____________________________。
(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號(hào)燒杯中加入的自來水、洗衣粉、含油漬的衣服及保溫時(shí)間、攪拌速度和時(shí)間均相同,這是為了_________________________,以便得出科學(xué)結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程,細(xì)胞I、II和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是
A.傳出神經(jīng)元、骨胳肌細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
B.甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
C.胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖元
D.漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某DNA分子的片段,下列有關(guān)說法正確的是
A.該DNA分子片段中含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)2個(gè)游離的脫氧核糖
B.正常情況下,該DNA分子中的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等
C.該DNA分子的特異性主要表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上
D.若將該DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制3代,則子代DNA分子中含15N的DNA占1/4
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A.脂質(zhì)分子中的氧原子含量高于糖類
B.葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體
C.核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
D.蛋白質(zhì)具有功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性
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科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,一種被稱作“瘦素穿腸蛋白”的藥物在治療肥胖時(shí),可口服使用,以減輕肥胖癥患者肌肉注射的痛苦。小腸上皮細(xì)胞吸收該藥物最可能的方式為
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.滲透作用
C.胞吞 D.協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,正確的是( )
A.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產(chǎn)中可作食品添加劑,可多加
B.亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺
C.綠色食品中不會(huì)含有亞硝酸鹽
D.煮得越久,亞硝酸鹽的含量越少
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?南京二模)某同學(xué)進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
B.洗衣粉用量、污漬種類和冼滌溫度等無關(guān)變量全部相同且適宜
C.根據(jù)相同時(shí)間內(nèi)污漬去除程度的差異得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D.根據(jù)污漬完全洗凈所需時(shí)間的差異得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?上海模擬)隨著生物技術(shù)的發(fā)展,酶在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用越來越廣泛.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.利用酶生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品,能顯著降低能耗、減少污染、節(jié)約成本
B.“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關(guān),與污物或衣物的性質(zhì)無關(guān)
C.用于治療消化不良癥的腸溶多酶片含有多種消化酶,但嚼服后會(huì)失去療效
D.要較長(zhǎng)時(shí)間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下
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