18.如圖的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)方式①中,若內(nèi)分泌細(xì)胞為胰島B細(xì)胞(填細(xì)胞名稱),其分泌的胰島素(填激素名稱)隨血液運(yùn)輸?shù)饺,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
(2)方式③中,信號(hào)在神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì))進(jìn)行傳遞.
(3)除圖中所示之外,人體內(nèi)環(huán)境的成分還應(yīng)包括淋巴.當(dāng)血液中水分減少時(shí),通過(guò)方式②可使抗利尿激素的分泌量增加,該激素的靶細(xì)胞是腎小管和結(jié)合管.
(4)若圖中靶細(xì)胞為肝臟細(xì)胞.健康人饑餓時(shí),血管A端與B端相比,血糖濃度較高的是B端.

分析 圖中①是體液調(diào)節(jié),②是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),③是神經(jīng)調(diào)節(jié).神經(jīng)調(diào)節(jié)的速度比體液調(diào)節(jié)快.

解答 解:(1)方式①中,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖是胰島素,則內(nèi)分泌細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,其分泌的胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)饺,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞.
(2)方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),信號(hào)在神經(jīng)元與靶細(xì)胞之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行傳遞.
(3)人體內(nèi)環(huán)境的成分主要有血漿、淋巴和組織液,圖示血管中有血漿,血管外有組織液,還缺少淋巴.當(dāng)血液中水分減少時(shí),血漿滲透壓升高,導(dǎo)致下丘腦分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對(duì)水分的重吸收.
(4)健康人饑餓時(shí),血糖濃度會(huì)降低,所以胰島素分泌減少,而胰高血糖素分泌增加;胰高血糖素能促進(jìn)血糖濃度升高,結(jié)合圖中血液流動(dòng)的方向可知血管B端的血糖濃度比A端高.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞    胰島素          
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   
(3)淋巴       腎小管和結(jié)合管
(4)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素及生理作用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確判斷圖中3種信息傳遞的方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得如圖有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1:調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0 ,選取樣方時(shí),要做到隨機(jī)取樣,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法 和等距取樣法;如果要調(diào)查動(dòng)物種群的密度一般采用標(biāo)志重捕法,若被標(biāo)記的動(dòng)物中有少量個(gè)體死亡,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填偏高或偏低).
(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示,圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是B點(diǎn),既要獲得最大捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物群體的數(shù)量保持在圖中B點(diǎn)所代表的水平上.
(3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某一種群數(shù)量變化圖.據(jù)此分析,在第1-5年間,種群增長(zhǎng)模型呈J型;種群數(shù)量最少的是第20年,第20-30年間種群的增長(zhǎng)率為0.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)如圖某蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子
B.該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C.該蛋白質(zhì)的R基中共含16個(gè)氨基
D.該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在光照條件下培養(yǎng)藻類(lèi),在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,光照適宜,每天測(cè)定四項(xiàng)數(shù)據(jù):藻類(lèi)數(shù)量的變化、水中有機(jī)物總量的變化、細(xì)菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化.根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線,如圖所示,據(jù)此回答:

(1)從圖A曲線可以看出,藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型增長(zhǎng),增長(zhǎng)速率最快的是第3天,從第5天起種群數(shù)量不再增加的原因是受環(huán)境因素的限制達(dá)到了環(huán)境容納量(K值).
(2)從圖B可以看出水中有機(jī)物的含量不斷增加,這是由藻類(lèi)的光合作用引起的.
(3)從圖C反映的是細(xì)菌數(shù)量變化的情況,藻類(lèi)的大量增加與細(xì)菌數(shù)量變化之間存在著什么聯(lián)系正相關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺,其原因不可能是( 。
A.研磨時(shí)沒(méi)有加入石英砂B.畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少
C.提取時(shí)無(wú)水乙醇加得太少D.所用的菠菜葉片太嫩

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生長(zhǎng)激素是( 。┊a(chǎn)生的.
A.下丘腦B.甲狀腺C.垂體D.胰腺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于核酸的敘述,不正確的是( 。
A.HIV的遺傳物質(zhì)是DNA,水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
B.RNA與DNA的基本組成單位都是由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C.DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D.豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA,主要分布在染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.A、B和C包含了生物群落全部生物
B.C1的同化量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.D不都是原核生物,A不都是綠色植物
D.A的數(shù)量減少將有助于減緩溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于真核生物基因表達(dá)的敘述,正確的是(  )
A.核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
B.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共同參與
D.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案