下列哪項不屬于生命系統(tǒng) （ ）

A．一只青蛙

B．青蛙的表皮細(xì)胞

C．青蛙表皮細(xì)胞中的鉀離子

D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活的生物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A．若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)

B．若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙

C．若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素

D．若該圖表示細(xì)胞免疫的過程，則b為漿細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖（表示從樹突到細(xì)胞體到軸突），A是位于膀胱壁上的壓力感受器，當(dāng)尿液對膀胱壁的壓力達(dá)到一定值時，A就會產(chǎn)生興奮。方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)此生理過程的分析，正確的是（ ）

A．新生嬰兒的A興奮，就會引起E興奮；正常成年人的A興奮，E不一定興奮

B．如果正常成年人的N興奮，一定會引起神經(jīng)元D興奮

C．若B受損，其他結(jié)構(gòu)正常，此人的排尿反射不會發(fā)生障礙

D．若某人的M和N受到損傷，在其他結(jié)構(gòu)正常的情況下，其排尿反射不會存在

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兔的長毛對短毛是顯性，某雜合的卵巢中，所有成熟的初級卵母細(xì)胞共有20個控制毛長度的基因，則經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成X個含控制短毛基因的卵細(xì)胞；這些基因由Y種核苷酸組成，雜合基因的分離發(fā)生在Z期。下列有關(guān)X、Y、Z的說法,正確的是（ ）

A．10、4、減數(shù)第二次分裂后期

B．10、5、減數(shù)第一次分裂后期

C．5、4、減數(shù)第一次分裂后期

D．5、5、減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016屆河南頂級名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察混合物15 min，看其是否會凝固，結(jié)果如下表。根據(jù)姜汁使牛奶凝固的結(jié)果，下列表述不正確的是（ ）

A．可證明新鮮姜汁含有一種酶，該酶能促使牛奶凝固

B．20℃和100℃時酶的活性低，是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C．將等量姜汁在不同溫度保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準(zhǔn)確度

D．60℃和80℃不一定是酶最適溫度，在這范圍內(nèi)增加一定梯度的實驗組可以確定最適溫度

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是

A．①－腺嘌呤核糖核苷酸 B．②－腺苷

C．③－腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④－腺嘌呤

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中正確的

A．②③均具有光合色素

B．①②③均具有合成ATP的酶

C．②處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶

D．①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶特性實驗設(shè)計中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

選項

實驗?zāi)康?/p>

主要實驗步驟

A

酶催化具有高效性

實驗組：2mL 3%H2O2＋1mL過氧化氫酶 保溫5min

對照組：2mL 3%H2O2＋1mL蒸餾水 保溫5min

B

酶催化具有專一性

實驗組：2mL 3%可溶性淀粉＋1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗

對照組：2mL 3%蔗糖＋1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗

C

探究酶作用的適宜溫度

5mL 3%可溶性淀粉、2mL新鮮唾液的多支試管分別置于多個一定溫度梯度水浴鍋中5min后，相應(yīng)溫度混合后再保溫5min，碘液檢驗

D

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入：2mL 3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖液和1mL新鮮唾液 在適宜溫度下保持5min 斐林試劑檢驗

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物根細(xì)胞在一定時間內(nèi)吸收K＋與某些條件之間的關(guān)系，縱坐標(biāo)表示吸收速率，橫坐標(biāo)表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收速率相對應(yīng)最合理的一組是（提示：在一定范圍內(nèi)，ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多）

A．載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度

B．氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化

D．溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度

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同步練習(xí)冊答案