【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成麥芽糖；用分光光度計(jì)測量溶液的吸光度時(shí)，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過程如表所示：

步驟 組別

1

2

3

4

5

6

7

8

I．設(shè)置水浴缸溫度/

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ．取8支試管各加入等量淀粉溶液（mL），分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ．另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

IV．將相同溫度兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用分光光度計(jì)對各組淀粉含量進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖所示。

（1）細(xì)胞中酶的作用機(jī)理是_________，合成酶的場所是_________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，無關(guān)變量有__________（填寫兩項(xiàng)）。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（_______）

A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高 B．酶A的活性一定小于酶B的活性

C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高 D．大于50℃條件時(shí)，酶A完全失活

（4）此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示酶的活性?_____。原因是_______________。

（5）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是在_________之間設(shè)立較小溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

【答案】降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 核糖體和細(xì)胞核 溫度、酶的種類 溶液的量、反應(yīng)時(shí)間、pH等 C 不能 斐林試劑檢測時(shí)需水浴加熱，會導(dǎo)致反應(yīng)體系溫度發(fā)生改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 30~50℃

【解析】

酶能夠催化化學(xué)反應(yīng)的原因是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能。影響酶活性的因素是溫度、pH等。生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則等。

（1）細(xì)胞中酶催化化學(xué)反應(yīng)的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，少數(shù)是RNA，在細(xì)胞核內(nèi)合成。

（2）自變量是在實(shí)驗(yàn)過程中可以人為改變的變量，根據(jù)表格可以看出本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)自變量，即溫度和酶的種類；無關(guān)變量是指在實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的一些對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的變量，如pH、反應(yīng)時(shí)間、溶液的量、淀粉的濃度、酶的濃度等，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持相同且適宜。

（3）A、據(jù)圖分析，酶A在20℃條件時(shí)淀粉含量較多，酶活性相對其他溫度時(shí)較低，A錯(cuò)誤；

B、在同一溫度下酶A的活性小于酶B的活性，B錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖分析，酶B在40℃條件時(shí)淀粉含量較少，所以酶B在40℃條件時(shí)活性較高，C正確；

D、大于50℃條件時(shí)，酶A活性下降，不一定完全失活，D錯(cuò)誤。

故選C。

（4）因?yàn)橛渺沉衷噭┬杷〖訜�，加熱會對酶的活性產(chǎn)生影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠，所以不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示。

（5）由圖的結(jié)果可知30~40℃范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性升高，40~50℃范圍內(nèi)隨溫度的升高酶B活性降低，若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，可在30~50℃之間設(shè)置較小的溫度梯度進(jìn)行研究。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示溫度對某植物光合作用和呼吸作用的影響，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.60℃條件下植物不再進(jìn)行呼吸作用B.55℃條件下植物不再進(jìn)行光合作用

C.40℃條件下植物有機(jī)物總量下降D.30℃條件下植物有機(jī)物積累最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行了如圖A 所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比，最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中____________。從功能上講，步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

（2）同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是_________，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是____________。純化菌株時(shí)，還可釆用平板劃線法。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有____________。

（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作：將lmL樣品稀釋100倍，在3 個(gè)平板上分別接入0．lmL稀釋液；培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為____________個(gè)。

（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)，原因是____________。

（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組利用某高等植物進(jìn)行了光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中，隨著光照強(qiáng)度的變化，溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是______（填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”）

（2）圖中A→B，溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是______。

（3）圖中B、C點(diǎn)的生理意義是______。

（4）該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測。與不遮光組相比，遮光50%組的葉片生長更好，可能原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；表格是不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請分析回答：

編號

1

2

3

4

5

6

生長素溶液濃度（mol/L）

0

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

平均根長（cm）

2．8

3．6

4．8

6．3

5．0

2．5

（1）生長素促進(jìn)植物生長的實(shí)質(zhì)是______________________。

（2）如果幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性，則向光性出現(xiàn)的原因是_________________________________。

（3）圖一的結(jié)果可以說明______________________。

（4）請?jiān)诒砀竦幕A(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：

①_________________________________。

②取長勢、長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干，平均分為5組，并編號。

③_________________________________。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)玫瑰插條，一段時(shí)間后測量并記錄______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜，以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制

B.葉片在640-660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的

C.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，C5總量的變化趨勢與作用光譜基本一致

D.溫度、CO2濃度等因素能影響作用光譜的吸收值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴(kuò)張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X。

已知信息：①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請回答：

②(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應(yīng)類型是________，A→B的反應(yīng)類型是___________。

(2) D中含氧官能團(tuán)的名稱是_________；G的分子式為__________。

(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡式是___________________。

(4)寫出B＋C D的化學(xué)方程式____________。

(5)寫出化合物X同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__________。

①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,其中之一是氨基;

②官能團(tuán)與X相同，苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機(jī)原料，請將合成X的流程補(bǔ)充完整（無機(jī)試劑任選，標(biāo)明試劑、條件及對應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式）：

→________→________→

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究環(huán)境因素對小麥光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下：

（1）D1 蛋白位于葉綠體的______上，參與水的分解，產(chǎn)物用于_____反應(yīng)中 CO2 的還原。

（2）研究高溫對小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制，測定 D1 蛋白含量、D1 蛋白基因表達(dá)量和 D1 蛋 白分解基因表達(dá)量，結(jié)果如圖。

組別及處理方 法：CK：水、25℃；H：水、36℃；P：黃體酮、25℃；P + H：黃體 酮、36℃

①據(jù)圖甲、乙的 CK 組和 H 組高溫下光合作用速率_____________，推測可能 與_________________有關(guān)。

②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進(jìn)一步推測高溫引起 H 組 D1 蛋白含量變化的原因是：D1 蛋白能可逆 性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式 D1 蛋白，進(jìn)而避免被分解。 依據(jù)是 CK 組 D1 蛋白合成量與分解量大致相 同，而 H 組 D1 蛋白合成量___________分解量。

（3）進(jìn)一步研究黃體酮對高溫下小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制，結(jié)果如圖中 P、P + H 組所示。

①圖甲表明黃體酮能_____________高溫對光合作用的抑制。

②據(jù)圖乙、丙、丁推測， 黃體酮作用的分子機(jī)制是_________________。依據(jù)是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白洋淀位于雄安新區(qū)境內(nèi)，有“華北之腎”的美譽(yù)。請回答相關(guān)問題：

（1）白洋淀濕地群落的空間結(jié)構(gòu)包括________________________。

（2）下表為能量流經(jīng)白洋淀某小島生態(tài)系統(tǒng)時(shí)的調(diào)查結(jié)果（單位：×103KJ）

食物鏈

植物

植食性動物

肉食性動物

同化量

515

X

Y

呼吸消耗量

106

48

3．8

未被利用

290

38

2．6

分解者分解

14

2

微量

由表中數(shù)據(jù)可知，該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率是______（保留兩位有效數(shù)字）。植食性動物同化的能量流入分解者的部分包括______和______兩部分。

（3）白洋淀濕地在涵養(yǎng)水源、緩洪滯瀝、維護(hù)生物多樣方面具有重要作用，突出體現(xiàn)了其______價(jià)值。遭到輕微污染后，生態(tài)系統(tǒng)可通過物理沉降、化學(xué)分解和______三方面起到凈化作用。

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同步練習(xí)冊答案