科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在高等植物有絲分裂末期，許多來自高爾基體的小囊泡聚集在一起，排列在赤道板上，不久，在該處就出現(xiàn)了細(xì)胞板。這一事實表明


  1. A.
    高爾基體為細(xì)胞板形成提供能量
  2. B.
    高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
  3. C.
    高爾基體與細(xì)胞的分泌活動有關(guān)
  4. D.
    高爾基體是合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：活題巧解巧練·高考生物（第二輪） 題型：013

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在高等植物有絲分裂末期，許多來自高爾基體的小囊泡聚集在一起，排列在赤道板上，不久，在該處就出現(xiàn)了細(xì)胞板。這一事實表明

[　　]

A．高爾基體為細(xì)胞板形成提供能量

B．高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

C．高爾基體與細(xì)胞的分泌活動有關(guān)

D．高爾基體是合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源：高中生物同步單元練習(xí)冊 上冊 題型：022

分析說明題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在高等植物細(xì)胞有絲分裂的末期，許多來自高爾基體的小囊泡聚集在一起，排列在赤道板上，這表明了___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時，做了如下表雜交實驗，并統(tǒng)計出實驗結(jié)果：

雜交

親代

子代

雌

雄

雌

雄

第1組

寬葉

窄葉

無

全部寬葉

第2組

寬葉

窄葉

無

1/2寬葉1/2窄葉

第3組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉1/2窄葉

據(jù)此分析回答：

（1）根據(jù)雜交實驗結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                 。

（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定        為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于    （X、Y、常）染色體上。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為     ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為          。

（4）第1、2組后代沒有雌性個體，最可能的原因是                                  

                                    。

（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在             的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時，對子代不同表現(xiàn)型的個體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運用         方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。

（7）若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式，可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個患病的女兒和一個正常的兒子，請繪制出遺傳系譜圖：

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科目：高中生物 來源：2011屆貴州省高三五校第四次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時，做了如下表雜交實驗，并統(tǒng)計出實驗結(jié)果：

雜交
親代
子代
雌
雄
雌
雄
第1組
寬葉
窄葉
無
全部寬葉
第2組
寬葉
窄葉
無
1/2寬葉1/2窄葉
第3組
寬葉
寬葉
全部寬葉
1/2寬葉1/2窄葉
據(jù)此分析回答：
（1）根據(jù)雜交實驗結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                。
（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定       為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于   （X、Y、常）染色體上。
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為    ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為         。
（4）第1、2組后代沒有雌性個體，最可能的原因是                                 
                                   。
（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在            的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。
（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時，對子代不同表現(xiàn)型的個體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運用        方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。
（7）若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式，可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個患病的女兒和一個正常的兒子，請繪制出遺傳系譜圖：

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