【題目】關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C．脂類(lèi)小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)

D．磷脂雙分子層易于讓氧氣通過(guò)

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性，功能特性是具有選擇透過(guò)性，A正確；蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層上的分布是不均勻的，B錯(cuò)誤；細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中磷脂屬于脂質(zhì)，根據(jù)化學(xué)中相似相溶原理，脂類(lèi)小分子易于自由擴(kuò)散通過(guò)，C正確；磷脂雙分子層易于讓氧氣自由擴(kuò)散通過(guò)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中，這種吸收物質(zhì)的方式是（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 胞吞 C. 胞吐 D. 被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖，其中Ⅰ～Ⅳ表示相關(guān)生理過(guò)程，甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2表示夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的Ⅱ過(guò)程表示光合作用的________________階段，過(guò)程Ⅰ給過(guò)程Ⅱ提供的A是____________。

（2）圖1中，發(fā)生Ⅲ和Ⅳ過(guò)程的場(chǎng)所乙是________________。

（3）根據(jù)圖2進(jìn)行分析，7～10時(shí)的引起光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的主要環(huán)境因素是____________。12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是____________________________。

（4）建造大棚是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的措施，遭遇陰雨連綿天氣時(shí)，可采用____________（填“升高”或“降低”）溫度的方法，以降低呼吸消耗，確保有機(jī)物的積累。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問(wèn)：合成蛋白質(zhì)時(shí)，氨基酸的排列順序?yàn)椋?）

A．a(chǎn)﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三裂葉豚草是傳入我國(guó)的一種外來(lái)入侵植物。為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。如圖為研究過(guò)程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：

（1）在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為 。

（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是 。表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是 段。

（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲(chóng)害的襲擊，圖中α的角度將會(huì) 。

（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時(shí)，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在 點(diǎn)（填“a”“b”“c”或“d”）所對(duì)應(yīng)的數(shù)量時(shí)可獲得最大效益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腺苷三磷酸的結(jié)構(gòu)式為（ ）

A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P﹣P～P

C．A﹣P～P～P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．漿細(xì)胞不能合成血紅蛋白是細(xì)胞分化的結(jié)果

B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的不正常死亡，對(duì)機(jī)體不利

C．細(xì)胞分化有新蛋白質(zhì)產(chǎn)生，而細(xì)胞凋亡沒(méi)有新蛋白質(zhì)產(chǎn)生

D．細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起細(xì)胞的分化或凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)細(xì)胞膜與口腔上皮細(xì)胞膜功能上的差異，主要取決于膜上

A．磷脂含量 B．糖類(lèi)的種類(lèi)

C．蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量 D．水的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】施旺、施萊登和魏爾肖建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，當(dāng)時(shí)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容敘述不正確的（ ）

A．所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成的

B．所有的細(xì)胞都是來(lái)自于細(xì)胞

C．各種細(xì)胞都是有各種細(xì)胞器構(gòu)成的

D．細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)與功能的單位

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