【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表:

基因型

aa__或__BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)乙的基因型為__________;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的___________兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色=__________________,其中白色的基因型有__________種。

(3)讓實(shí)驗(yàn)二的F2植株自交,單株收獲F2中所有植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,則F3的所有株系中表現(xiàn)均為白花的株系占 __________,表現(xiàn)均為紅花的株系占 __________;表現(xiàn)型及其數(shù)量比為白色:粉紅色:紅色為1:2:1的株系占_________,表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紅色:白色為3:1的株系占_________。

【答案】aaBB甲與丙7:6:357/161/161/81/8

【解析】

由題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1)已知白色純合品種甲、乙、丙的基因型各不同。依題意和表中信息可知:丁的基因型為AAbb。實(shí)驗(yàn)一:丁與甲雜交所得F1均為粉紅色(A_Bb),F(xiàn)1自交所得F2中白色∶粉紅色∶紅色=12∶1,說(shuō)明F1的基因型為AABb,進(jìn)而推知甲的基因型是AABB。實(shí)驗(yàn)二:丁與乙雜交所得F1均為粉紅色(A_Bb),說(shuō)明乙的基因型為aaBB。實(shí)驗(yàn)三:丁與丙雜交所得F1均為紅色,說(shuō)明丙的基因型為aabb。綜上分析,甲與丙兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2) 結(jié)合對(duì)(1)的分析可知:實(shí)驗(yàn)二的F1的基因型為AaBb,因此F2中白色∶粉紅色∶紅色=(1AABB+2AaBB+1aaBB+2aaBb+1aabb)∶(2AABb+4AaBb)∶1AAbb+2Aabb763,其中白色的基因型有5種。

(3) 結(jié)合對(duì)(2)的分析可知:在實(shí)驗(yàn)二中,基因型為AABB、AaBB、aaBB、aaBb和aabb的F2植株自交,子代均開(kāi)白花,可見(jiàn),F(xiàn)3的所有株系中表現(xiàn)均為白花的株系占7/16;基因型為AAbb的F2植株自交,子代均開(kāi)紅花,即F3的所有株系中表現(xiàn)均為紅花的株系占1/16;基因型為AABb的F2植株自交,子代白色∶粉紅色∶紅色=12∶1,在F3的所有株系中占2/16=1/8;基因型為Aabb的F2植株自交,子代紅色∶白色=3∶1,在F3的所有株系中占2/16=1/8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在個(gè)體發(fā)育中,通過(guò)細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,同時(shí)通過(guò)細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 細(xì)胞分化過(guò)程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

B. 細(xì)胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進(jìn)行

C. 克隆羊多利說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性

D. 同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中物質(zhì)Ⅰ表示;物質(zhì)Ⅲ表示 , 其生成場(chǎng)所是
(2)如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí),圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有(用數(shù)字表示).
(3)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí),植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2
(4)如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為所測(cè)得的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法
②為了防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問(wèn)對(duì)照裝置如設(shè)計(jì)?
③實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒(méi)有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí) , 圖甲所示裝置無(wú)法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液,且將裝置放在黑暗環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組對(duì)某種昆蟲的體色、翅型和眼色這三種性狀進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,紅眼(D)對(duì)白眼(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為______。

(2)該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有__________。

(3)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有__________。

(4)三對(duì)性狀中哪些性狀遵循自由組合定律?______

(5)若驗(yàn)證基因自由組合定律,應(yīng)選擇哪兩對(duì)性狀驗(yàn)證?______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】卵細(xì)胞形成特點(diǎn)不同于精子形成特點(diǎn)的是( )

卵細(xì)胞的形成過(guò)程無(wú)變形期

一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞

卵細(xì)胞形成過(guò)程中無(wú)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

卵細(xì)胞形成過(guò)程中不出現(xiàn)四分體.

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制細(xì)胞的活動(dòng),并且決定細(xì)胞和整個(gè)生物體遺傳特性的物質(zhì)是

A. 核苷酸 B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是

A. 體溫的恒定是人體生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件

B. 人體的主要產(chǎn)熱器官是骨骼肌

C. 炎熱的夏天,在濕度高的車間內(nèi)工作容易中暑

D. 體溫的相對(duì)恒定,是在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。

(2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來(lái)源是____________。該來(lái)源為生物進(jìn)化________________。

(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行__________交流。由此可知,種群1和種群2之間不存在________________,它們屬于同一個(gè)___________

(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________,該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了__________________作用。

(5)A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會(huì)使種群基因庫(kù)中的__________________發(fā)生改變,種群發(fā)生進(jìn)化,決定種群進(jìn)化方向的是________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

A. 第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對(duì)照,第三次觀察(F)和第二次觀察(D)形成對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略E過(guò)程

D. 如果增大蔗糖溶液的濃度,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯且一定不影響細(xì)胞的活性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案