【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
A.①③ B.①④ C.③④ D.②⑤
【答案】C
【解析】
試題分析:①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 ,因?yàn)榧?xì)菌有細(xì)胞壁此項(xiàng)錯(cuò)誤 ;②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻是單細(xì)胞生物是一個(gè)個(gè)體,該項(xiàng)錯(cuò)誤;③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 ,是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,該項(xiàng)正確;④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物,因原核生物藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用,該項(xiàng)正確。③④正確,選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后引起上呼吸道黏膜損傷,患者出現(xiàn)咳嗽、流涕及發(fā)熱等癥狀。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題:
(1)呼吸道黏膜可以阻擋絕大多數(shù)病原體的侵襲,它所發(fā)揮的防御作用叫做____________免疫。
(2)侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體的作用是:與相應(yīng)的抗原結(jié)合,形成沉淀或集團(tuán),從而_________________。
(3)甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后,吞噬細(xì)胞在特異性免疫過程中發(fā)揮的作用有_________;________(答出兩條)。
(4)甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸片斷。試提出這種病毒產(chǎn)生的假說:_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于豌豆適合作遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的理由
A. 豌豆屬于閉花受粉植物,在自然狀態(tài)下一般都是純種
B. 豌豆具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
C. 一株豌豆可以產(chǎn)生很多后代
D. 豌豆的花屬于單性花,容易操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是
A. 自然選擇直接作用對(duì)象是個(gè)體的表現(xiàn)型
B. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C. 物種是生物進(jìn)化的基本單位
D. 共同進(jìn)化是指不同物種間共同進(jìn)化發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA,在其增殖的過程中,先形成復(fù)制型的雙鏈DNA(其中母鏈為正鏈,子鏈為負(fù)鏈)。另外,以負(fù)鏈為模板指導(dǎo)外殼蛋白合成。下圖為該病毒部分基因序列及其所指導(dǎo)的蛋白質(zhì)部分氨基酸(用圖示Met、Ser等表示)序列。(起始密碼:AUG;終止密碼:UAA、UAG、UGA)。則下列相關(guān)描述正確的是
A. 不需要解旋酶是該病毒DNA復(fù)制過程與人體DNA復(fù)制的唯一區(qū)別
B. 若在基因D中發(fā)生堿基替換,則該基因控制合成蛋白質(zhì)的多肽鏈長(zhǎng)度可能縮短
C. 不同基因之間可以相互重疊是基因突變、基因重組的結(jié)果
D. 基因F轉(zhuǎn)錄合成mRNA的堿基序列為—U—A—C—U—G—U—…
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的遺傳性疾病是很難用一般藥物進(jìn)行治療的,基因工程的興起迎來(lái)了基因治療的曙光,SCID是一種重癥聯(lián)合免疫缺陷病,病因是人細(xì)胞的一個(gè)常染色體上編碼腺苷酸脫氨酸(簡(jiǎn)稱ADA)的基因(ada)發(fā)生了突變。下圖為對(duì)SCID患者進(jìn)行基因治療的步驟,據(jù)圖分析回答下列問題:
圖:SCID患者基因治療的基本步驟
(1)若圖中細(xì)菌為人類基因文庫(kù)的受體菌,則由該基因文庫(kù)中獲取ada基因時(shí),一般要根據(jù)ada基因的有關(guān)信息,如:基因的核苷酸序列,基因的__________,基因在__________上的位置,以及基因的轉(zhuǎn)錄或翻譯產(chǎn)物;SCID患者出現(xiàn)病癥的根本原因是__________________________。
(2)逆轉(zhuǎn)錄病毒在基因治療中充當(dāng)____________(工具),其行使功能是利用病毒的__________________(特性)。
(3)若乙來(lái)自脾臟,則乙最可能是有缺陷的______________(細(xì)胞);過程Ⅲ為________________________。
(4)基因治療的方法除上圖所示外,還有______________;其中,操作復(fù)雜,但效果較為可靠的是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示 DNA 分子復(fù)制的片段,圖中 a、b、c、d 表示脫氧核苷酸鏈,下列各項(xiàng)正確 的是( )
A. a 和 c 的堿基序列互補(bǔ) B. 該過程需要的原料是核糖核苷酸
C. DNA 復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 D. a 鏈上堿基 A=T,C=G
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實(shí)不相符的是
A. 堿基組成相同的核苷酸不一定相同 B. 含有脫氧核糖的核酸為DNA
C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA D. 大腸桿菌和酵母菌體內(nèi)所含的核酸的種類相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為細(xì)胞周期示意圖,其中1、2、3、4代表各時(shí)期時(shí)間點(diǎn);圖乙所示為中心法則示意圖,①~⑤表示生理過程。以下分析合理的是( )
A.圖乙中過程①完成的時(shí)間點(diǎn)是圖甲中的1
B.一般情況下過程⑤可以在G2期完成
C.通過過程③合成的蛋白質(zhì)可以在時(shí)間點(diǎn)3形成紡錘體
D.G1期內(nèi)可能同時(shí)存在過程②和③
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