下列敘述不正確的是（ ）

A．能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞，一定能產(chǎn)生酶

B．女性患色盲，外祖母不一定攜帶色盲基因

C．物種豐富度低的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性一定高

D．基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，一定導(dǎo)致生物性狀改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省六安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片．

A．①②③④ B．①⑤③②

C．⑤④③② D．⑤④①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省湛江市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

烏魚能治療各種痔及濕痹，利大小便．為研究污染物對(duì)烏魚塘中生物的影響，研究小組對(duì)某池塘中生物的食性進(jìn)行分析，結(jié)果如圖1．

（1）烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值，它與泥鰍之間存在 ，所以它們屬于兩個(gè)物種．

（2）根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是 ．

（3）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表1

太陽(yáng)能

光合效率

能量傳遞效率

水蚤

河蚌

1010

1%

10%

106

106

（單位：kJ）．烏魚從魚塘獲取的能量為 kJ．

（4）池塘中 兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．

（5）若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如圖2所示，則圖中d點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成接近 型，若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加 （會(huì)/不會(huì)）大幅超過(guò)b點(diǎn)．

（6）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過(guò)程屬于 演替．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆廣東省湛江市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流．關(guān)于“膜流”的敘述正確的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流

B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D．膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)郡中衡陽(yáng)八中岳陽(yáng)中學(xué)高三下第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示番茄葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙代表細(xì)胞器圖二所示裝置中:A是活塞，B是透明的玻璃罩，C是某植物，D是燒杯，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，左側(cè)記為負(fù)值請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）將圖一中細(xì)胞器乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，其內(nèi)膜破裂 （早、晚）于外膜;物質(zhì)c是 ，b→c的變化發(fā)生在 （場(chǎng)所）中

（2）若要用裝置二來(lái)完成下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整:

①測(cè)定（有氧）呼吸速率，D中的溶液應(yīng)為 （填NaHCO3或NaOH或清水），裝置應(yīng)放在 環(huán)境中。

②測(cè)定凈光合速率，D中的溶液應(yīng)為 （填NaHCO3或NaOH或清水）

③假如①中裝置讀數(shù)是-5（mm/h）,②中裝置讀數(shù)是4（mm/h），則總光合速率為 （mm/h）。

（3）在科學(xué)研究中常用呼吸嫡（RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積）表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同，將下面兩個(gè)裝置放于黑暗中以測(cè)定植物的呼吸熵

裝置B測(cè)定的數(shù)值代表

②假如裝置A的紅色液滴向左移動(dòng)了5 mm，裝置B的紅色液滴向左移動(dòng)了2 mm，則該植物的呼吸熵是 （其他因素對(duì)液滴移動(dòng)的影響忽略不計(jì)）

③裝置B紅色液滴向左移動(dòng)的原因最可能是（ ）

A．有無(wú)氧呼吸存在

B．呼吸底物中有脂肪

C．有氧呼吸速率小于無(wú)氧呼吸速率

D．植物呼吸使玻璃罩內(nèi)溫度升高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南長(zhǎng)郡中衡陽(yáng)八中岳陽(yáng)中學(xué)高三下第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶②是DNA聚合酶，它能催化脫氧核昔酸鏈的形成

B．若兩條母鏈中A+T占35%，則兩條子鏈中A+T也占35%

C．酶①是解旋酶，染色體解旋成染色質(zhì)時(shí)需要酶①來(lái)斷開(kāi)堿基之間的氫鍵

D．由圖可知引物能與模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，其本質(zhì)是核苷酸鏈

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