如圖為人體某一反射弧示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列錯(cuò)誤的是（ ）

A．興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B．從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C．刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性以維持電位差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給小白鼠注射一定量的胰島素，小白鼠處于休克狀態(tài)．為使其復(fù)蘇可適量注射（ ）

A．生理鹽水 B．葡萄糖溶液

C．生長(zhǎng)激素 D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．劇烈運(yùn)動(dòng)后，乳酸進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致其pH明顯下降

B．激素在人體內(nèi)具有高效的生物催化作用

C．機(jī)體受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短

D．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于（ ）

A．大腦皮層 B．下丘腦 C．延髓 D．垂體

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì) 菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（草藥灌胃）、空白對(duì)照組（蒸餾水灌胃）和陽(yáng)性對(duì)照組（免疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測(cè)免疫指標(biāo)．

回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組，極顯著高于空白對(duì)照組，這一結(jié)果至少可說明該草藥增強(qiáng)了小鼠的 免疫功能，其特點(diǎn)是 ．

（2）研究還發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組小鼠的T細(xì)胞含量顯著高于空白對(duì)照組，與陽(yáng)性對(duì)照組相近．這一結(jié)果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細(xì)胞含量來增強(qiáng)其特異性免疫功能．通常，在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞的作用是 ．

（3）在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生 因子，受到抗原刺激的 細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生 ，參與體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．鼠的體色由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)控制．科學(xué)家將黑鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，并將該重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎，再移入褐鼠子宮內(nèi)，此褐鼠產(chǎn)下的小鼠，其體色是（　　）
A．褐色B．白色C．褐白相間D．黑色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中表示根尖分生區(qū)中期細(xì)胞分裂相的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過診斷可以預(yù)測(cè)某夫婦的子女患甲種病的概率為m，患乙種病的概率為n．該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是（　�。�
A．m+nB．m（1-n）+n（1-m）C．1-（1-m）×（1-n）D．m×n

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭，則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡
B．1與6組合看到的細(xì)胞最小
C．3與6組合看到的細(xì)胞數(shù)目最少
D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指放大某標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>

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