下圖中.甲為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜曲線(xiàn)圖(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率),乙表示光臺(tái)作用發(fā)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及物質(zhì)變化;丙為外界因素對(duì)光合作用影響的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答:

 

   (1)甲圖中,總吸收光譜曲線(xiàn)與葉綠素吸收光譜曲線(xiàn)譜曲線(xiàn)存在差異的原因分別是________________________________________________

  (2)作用光譜代表了光合作用的進(jìn)行狀況,最直接的指標(biāo)反映是乙圖中物質(zhì)A的生成量,這里A指____,除此外,下列哪些物質(zhì)的的化趨勢(shì)也與甲圖中的作用光譜曲線(xiàn)基本一致___________________________________________________________

        甲:O2的釋放量   乙:C3化臺(tái)物的總量   丙:C5化臺(tái)物的總量。篊O2的戲收量

  (3)光合作用過(guò)程中,乙圖中[  ]____部位的磷酸含量最高

  (4)丙圖中,如果x代表溫度,其主要通過(guò)影響____來(lái)影響光合怍用強(qiáng)度{如果,代表CO2的含量,其主要通過(guò)影響____的產(chǎn)生來(lái)影響光臺(tái)作用強(qiáng)度。

  (5)在一定的CO2濃度和適宜溫度下,每天把某植物置于4千勒克司光照下 8 小時(shí)(此時(shí)測(cè)得光合速率為為吸收CO230.0mg/100cm2葉·小時(shí)),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速率為10.0mg CO2/100cm2葉·小時(shí))。如果長(zhǎng)期這樣處理,該植物是否可以正常生長(zhǎng)?__________________________  (其他生活條件均為適宜狀態(tài))

(每空1分,共8分)

   (1)能吸收光能的色素除葉綠素a外,還有其他色素  細(xì)胞吸收的光能不能全部被用于光合作用   (2)有機(jī)物或者糖類(lèi)  甲、丁      (3)[④]葉綠體基質(zhì)  (4)酶的活性   三碳化合物 (5)可以正常生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

完成下列與計(jì)算或曲線(xiàn)有關(guān)的題:
(1)若提供胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶、脫氧核糖、核糖為原料合成信使RNA,則該信使RNA分子中密碼子的種類(lèi)最多有          
(2)在一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦中,其中一個(gè)是紅綠色盲基因攜帶者,那么,他們生一個(gè)色盲女孩的概率是        ;生一個(gè)色盲男孩的概率是        
(3)黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,子代的性狀表現(xiàn)類(lèi)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答[黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性]:  

①子代性狀的表現(xiàn)型及其比例是                                              
②如果子代中的黃色圓粒與綠色皺粒個(gè)體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是   
(4)如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說(shuō)法正確的是

①甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞是否肯定進(jìn)行減數(shù)分裂?        
②與正常體細(xì)胞染色體數(shù)目比較,乙圖CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目是否相同?         
③乙圖中A時(shí)期是否一定含有同源染色體?           

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省成都七中高三上期理科綜合(生物)試題 題型:綜合題

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
I. (1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號(hào))。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。  
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.39/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是               。

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.39/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色,可能的原因是                    。
II.下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織,圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。(假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。)利用上述材料做了如下一些實(shí)驗(yàn):
   實(shí)驗(yàn)一:將2個(gè)微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連;微電流間隙刺激e處,結(jié)果肌肉收縮,且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點(diǎn)之間的某處(d),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處(a處),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果肌肉不收縮,但電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況同實(shí)驗(yàn)一;高考++資源網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果肌肉不收縮,電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)
(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明阿托品溶液阻斷興奮在                  ,而不影響興奮在                   。
(3)實(shí)驗(yàn)三結(jié)果說(shuō)明脊柱內(nèi)部                                         。
(4)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會(huì)導(dǎo)致                            。
(5)研究表示,不少重癥肌無(wú)力者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳遞,導(dǎo)致重癥肌無(wú)力。這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種                 與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無(wú)力屬于一
                病。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷性考試?yán)砜凭C合試卷 題型:綜合題

南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因(H、 h和Y、y)。有人利用白色(甲)、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:黃x綠,F(xiàn)1為黃色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為3黃:1綠

實(shí)驗(yàn)2:白色(甲)X黃,F(xiàn)1為白色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為12白:3黃:1綠

(1)與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因(H、 h和Y、y)位于         對(duì)同源染色體上。

(2)南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如右圖所示:

①H基因的作用是使酶1失去活性,而h基因無(wú)此效應(yīng),則控制酶2合成的基因應(yīng)該是      

②上述雜交實(shí)驗(yàn)中,用作親本的白色(甲)、黃色和綠色品種的基因型依次是       、        和         

③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有         種,其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的為         。

④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn):白色(乙)X 綠→F1為白色,然后對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)2為2白:1黃:1綠,則白色(乙)的基因型為         ,若將F2代白皮南瓜植株自交,理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白:黃:綠=        

⑤將基因型不同的兩株白皮南瓜植株雜交,若F1代的皮色僅有白色和黃色兩種,則兩親本植株的基因型為         。

(3)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:

注:字母代表氨基酸,數(shù)字表示氨基酸位置,箭頭表示突變的位點(diǎn)

①可以推測(cè),酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果,其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的         導(dǎo)致的,b處是發(fā)生堿基對(duì)的         導(dǎo)致的。

②研究還發(fā)現(xiàn),失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于 正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程                      。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆海南省高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(生物理)試卷 題型:綜合題

完成下列與計(jì)算或曲線(xiàn)有關(guān)的題:

(1)若提供胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶、脫氧核糖、核糖為原料合成信使RNA,則該信使RNA分子中密碼子的種類(lèi)最多有          

(2)在一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦中,其中一個(gè)是紅綠色盲基因攜帶者,那么,他們生一個(gè)色盲女孩的概率是         ;生一個(gè)色盲男孩的概率是         ;

(3)黃色皺粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交,子代的性狀表現(xiàn)類(lèi)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析回答[黃色(Y)對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性]:  

①子代性狀的表現(xiàn)型及其比例是                                              

②如果子代中的黃色圓粒與綠色皺粒個(gè)體雜交,它們的后代中純合子所占的比例是   

(4)如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖,下列說(shuō)法正確的是

①甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中,細(xì)胞是否肯定進(jìn)行減數(shù)分裂?        

②與正常體細(xì)胞染色體數(shù)目比較,乙圖CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目是否相同?         

③乙圖中A時(shí)期是否一定含有同源染色體?           

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省高三上期理科綜合(生物)試題 題型:選擇題

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

 I. (1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號(hào))。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)

②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。  

    步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類(lèi)小葉,蓋上蓋玻片。

    步驟二:從蓋玻片-N滴入0.39/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.39/mL的蔗糖溶液中。

步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是                。

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。

③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.39/mL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.39/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色,可能的原因是                    。

II. 下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織,圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。(假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。)利用上述材料做了如下一些實(shí)驗(yàn):

    實(shí)驗(yàn)一:將2個(gè)微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連;微電流間隙刺激e處,結(jié)果肌肉收縮,且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點(diǎn)之間的某處(d),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處(a處),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果肌肉不收縮,但電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況同實(shí)驗(yàn)一;高考++資源網(wǎng)

實(shí)驗(yàn)三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,結(jié)果肌肉不收縮,電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)

(1)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明阿托品溶液阻斷興奮在                    ,而不影響興奮在                     。

(3)實(shí)驗(yàn)三結(jié)果說(shuō)明脊柱內(nèi)部                                          。

(4)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會(huì)導(dǎo)致                            

(5)研究表示,不少重癥肌無(wú)力者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳遞,導(dǎo)致重癥肌無(wú)力。這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種                   與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無(wú)力屬于一

                 病。

 

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