15.如圖是細(xì)胞中含有的4種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖中E含有的元素是C、H、O、N等,A是氨基酸.
(2)圖中的F主要為DNA,主要分布在細(xì)胞核中.這時(shí)B是脫氧核苷酸,B有4種.
(3)G在植物體內(nèi)主要是淀粉,在動(dòng)物體內(nèi)主要是糖原,C是葡萄糖.
(4)H是脂肪,它是由D(脂肪酸和甘油)形成的.除了它以外,細(xì)胞中還有膽固醇,其作用是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(5)僅由E、F兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.

分析 分析題圖可知,該題是糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的分類、組成單位和功能,由功能可知,E是結(jié)構(gòu)物質(zhì),為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本組成單位A是氨基酸;F是細(xì)胞的遺傳物質(zhì),為DNA,B是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸;G是主要的能源物質(zhì),是淀粉或糖原,C是多糖的基本組成單位葡萄糖;H是儲(chǔ)能物質(zhì),為脂肪,脂肪屬于脂質(zhì),脂質(zhì)還包括;磷脂和固醇,固醇又分為膽固醇、性激素、維生素D.

解答 解:(1)E是蛋白質(zhì),基本組成元素是C、H、O、N等;A是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸.
(2)F是DNA,真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中;B是DNA的基本組成單位脫氧核苷酸,根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸四種.
(3)G在植物細(xì)胞中主要指淀粉,在動(dòng)物細(xì)胞中主要指糖原,C是葡萄糖.
(4)H是脂肪;膽固醇的作用是細(xì)胞膜的主要組成成分,參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(5)病毒的組成成分是2種,蛋白質(zhì)和核酸.
故答案為:
(1)C、H、O、N等   氨基酸
(2)DNA   細(xì)胞核   脫氧核苷酸   4
(3)淀粉   糖原   葡萄糖
(4)脂肪   細(xì)胞膜  脂質(zhì)
(5)病毒

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的分類、分布和功能的比較掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為神經(jīng)中樞,結(jié)構(gòu)①(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,其原因是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體內(nèi),只能由突觸前膜釋放釋放作用于突觸后膜.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)的電位變化情況是由負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢唬?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某雙鏈DNA分子中含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子中( 。
A.四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
B.連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C.堿基排列方式共有4100
D.嘌呤總數(shù)大于嘧啶總數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人體的免疫的說(shuō)法正確的有( 。
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細(xì)胞兩部分
B.T細(xì)胞是在胸腺中成熟的,而B(niǎo)細(xì)胞是在骨髓中成熟的
C.體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D.人體的免疫活性物質(zhì)只有抗體和淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.下表是某小組探究“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問(wèn)題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察產(chǎn)生氣泡較少產(chǎn)生氣泡較少
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是PH,因變量是過(guò)氧化氫分解速率.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)方案:①再增加丙試管,在第二步中換為加入1ml蒸餾水,第三步不做處理,其他步驟不變,②實(shí)驗(yàn)步驟1和4互換.
在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是:①甲、乙兩支試管中產(chǎn)生的氣泡少,丙試管產(chǎn)生大量氣泡,則過(guò)氧化氫酶的活性受pH影響,②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣,則過(guò)氧化氫酶的活性不受PH影響.
(3)為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行冷藏(高溫/冷藏)處理.
(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.神經(jīng)系統(tǒng)及體液在人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持中起重要作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由圖甲中D(填字母)所決定的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜.
(2)D中信號(hào)的傳遞形式的是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(3)體內(nèi)CO2濃度升高時(shí)會(huì)作用于圖中A(填字母),使人體呼吸中樞興奮而導(dǎo)致呼吸加快,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.已知青蒿的花色白色(只含白色色素)和黃色(含黃色色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色色素為前體物合成黃色色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)隱性基因bb存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示).據(jù)此回答:

(1)開(kāi)黃花的青蒿植株的基因型可能是AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(2)現(xiàn)有AAbb、aaBB二個(gè)純種白花青蒿品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
第一年:用AAbb和aaBB兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
第二年:將F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
第三年:再將F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃花植株的種子混合留種;
重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是A、a和B、b基因位于2對(duì)同源染色體上,在子一代形成配子時(shí).遵循基因自由組合定律.
②F2的表現(xiàn)型及比例為黃花:白花=9:7.
③若F1與基因型為aabb的白花品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為黃花:白花=1:3.
④F2自交,在開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃花純合子占$\frac{1}{4}$.
⑤有同學(xué)認(rèn)為這不是最佳方案,你能在原方案的基本上進(jìn)行修改,以縮短培育年限嗎?請(qǐng)用遺傳圖解及簡(jiǎn)要文字?jǐn)⑹瞿愕姆桨福?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201601/58/7f909c08.png" style="vertical-align:middle" />.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的缺陷主要是( 。
①能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因及生物適應(yīng)性、多樣性的形成 
②認(rèn)為生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 
③對(duì)遺傳、變異的本質(zhì)未作出科學(xué)的解釋 
④不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,①、②、③、m、n分別代表人體內(nèi)不同的激素.請(qǐng)分析回答:
(1)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于圖中的下丘腦.
(2)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),激素①促甲狀腺激素釋放激素和激素③促甲狀腺激素(填激素名稱)的分泌量會(huì)增加,從而使甲狀腺分泌的②增加,達(dá)到御寒的目的,而當(dāng)②分泌量達(dá)到一定程時(shí),卻又使下丘腦和垂體分泌活動(dòng)減弱,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)圖示中信息顯示,機(jī)體內(nèi)細(xì)胞之間信息交流的方式之一是通過(guò)分泌激素的形式進(jìn)行,在人體飯后半小時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增多,從而達(dá)到降血糖的目的
(4)在人體血糖濃度較低時(shí),胰島和腎上腺都會(huì)分泌相應(yīng)的激素來(lái)調(diào)節(jié)血糖,使其濃度升高,這兩種激素之間作用的關(guān)系為協(xié)同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案