關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、紅細(xì)胞中的水大部分是自由水
C、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無關(guān)
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的考查，梳理細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和不同形式的水的功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要組成成分，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在，紅細(xì)胞也是如此，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度有關(guān)，結(jié)合水與自由水的比值越高，新陳代謝強(qiáng)度越弱，反之亦然，C錯(cuò)誤；
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖．科學(xué)家正在研制的藥物AD-R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷．研究人員在A、B、C、D、E五個(gè)位點(diǎn)中選擇四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究．已知在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)施用AD-R6后，藥物不會(huì)擴(kuò)散且其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中持續(xù)存在．請(qǐng)完成以下兩個(gè)連續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，得出結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）先用AD-R6處理
 
點(diǎn)，用電刺激
 
點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況；
（2）再用AD-R6處理
 
點(diǎn)，用電刺激
 
點(diǎn)，觀察記錄肌肉收縮情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：
a．若步驟（1）中肌肉不收縮，步驟（2）中肌肉收縮，則說明AD-R6阻斷
 
．
b．若步驟（1）中肌肉收縮，步驟（2）中肌肉不收縮，則說明AD-R6阻斷
 
．
c．若步驟（1）（2）中肌肉均不收縮，則說明AD-R6阻斷
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蘿卜磨碎制得提取液，取少量提取液分別加入pH為3～9的盛有等量H2O2溶液的幾支試管中，保持30℃的溫度，結(jié)果如圖中B曲線所示．改變溫度為15℃后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到曲線A．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、改變溫度導(dǎo)致酶的最適酸堿度發(fā)生改變
B、曲線A的酶活性可以恢復(fù)到曲線B的酶活性水平
C、從圖中可見pH值為7時(shí)該酶活性最高
D、蘿卜提取液中含有過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式．據(jù)圖示判斷下列說法不正確的是（　　）
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B、利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其直接價(jià)值
C、飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長光照時(shí)間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用
D、建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理等

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科目：高中生物 來源： 題型：

除C、H、O三種元素外，核酸、蛋白質(zhì)所共有的化學(xué)元素是（　�。�
A、PB、SC、ND、P、S、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收 O2量和釋放CO2量的曲線（底物為葡萄糖）．結(jié)合此圖，不正確的表述是（　�。�
A、O2濃度達(dá)到b以后，果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量
B、O2濃度為a→b時(shí)，果實(shí)的無氧呼吸逐漸降低
C、O2濃度為b時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
D、O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物核酸的堿基的組成為：嘧啶含量為61%，嘌呤含量為39%，該生物肯定不會(huì)是（　�。�
A、噬菌體B、羊
C、煙草花葉病毒D、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同的化學(xué)試劑可以檢測某些物質(zhì)的存在．在植物和動(dòng)物體內(nèi)存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以檢測還原糖（如葡萄糖、麥芽糖）的存在，用雙縮脲試劑可以檢測蛋白質(zhì)的存在．醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷．請(qǐng)分析，這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是（　　）
A、糖尿病、腸炎
B、胃炎、腎炎
C、糖尿病、腎炎
D、胃炎、腸炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

與一般的有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的最顯著特點(diǎn)是（　�。�
A、染色體進(jìn)行復(fù)制
B、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C、有紡錘體形成
D、著絲點(diǎn)分開

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