11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．還原糖與斐林試劑水浴加熱會有藍(lán)色反應(yīng)
B．蘇丹Ⅲ染液與脂肪反應(yīng)會出現(xiàn)紅色
C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)會出現(xiàn)紫色
D．淀粉與碘液反應(yīng)會出現(xiàn)黃色

分析 生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、還原糖與斐林試劑水浴加熱會產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯誤；
B、蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘色，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、淀粉遇碘變藍(lán)，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 此題主要考查生物大分子的檢測以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．
（1）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時，其分泌量增加．
（2）人在空腹或饑餓時AB．（多選）
A．血糖下降
B．低血糖可以直接刺激胰島A細(xì)胞，引起胰高血糖素分泌增加
C．胰高血糖素作用的靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
D．可通過圖中的甲和丙模式調(diào)節(jié)分泌量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物體可以通過不同的方式排出體內(nèi)的廢物
B．生物體可以對外界不同的刺激作出不同的反應(yīng)
C．生物體有生長現(xiàn)象，所以一切可以變大的物體都是生物體
D．生物都能進(jìn)行呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．CD與FG對應(yīng)的時間段，細(xì)胞中均含有四個染色體組
B．D點(diǎn)所對應(yīng)時刻之后，單個細(xì)胞中可能不含Y染色體
C．AE對應(yīng)的時間段，細(xì)胞中含有同源染色體
D．EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進(jìn)入兩個子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于一個大腸桿菌細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞B．個體C．細(xì)胞、個體D．器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．加酶洗衣粉能洗掉衣服上的油污，證明該洗衣粉含有下列哪種酶（　　）
A．蛋白酶B．脂肪酶C．淀粉酶D．肽酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的A叫突觸小體，B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，突觸后膜有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．
（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，以胞吐方式釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識別，引起反應(yīng)．可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA．
（3）后來，赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法，進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測；④離心分離．
該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③（用數(shù)字表示）．
（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物（上清液或沉淀物）中．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，是否能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差？是．簡述理由：沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的噬菌體，離心后分布于上清液，使上清液出現(xiàn)放射性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生平末端；其中能讓后者重新連接的酶是T4DNA連接酶．
（2）在精卵結(jié)合過程中，防止多精入卵的第二道屏障稱做：卵細(xì)胞膜反應(yīng)．當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到兩個極體時，說明卵子已經(jīng)完成了受精，這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志．
（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)：使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞不宜用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的植物是單子葉（雙子葉、裸子、單子葉）植物．
（5）動物克隆技術(shù)：目前動物的克隆主要采用體細(xì)胞核移植技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究．

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