14．如圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，圖中①-⑦不同的細(xì)胞，a-c表示不同的生理過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，⑤⑥⑦的分化能力減弱
B．b過程中如果癌基因突變成了原癌基因和抑癌基因，就形成癌細(xì)胞
C．進(jìn)入c過程的細(xì)胞中，多種酶的活性降低，代謝減慢
D．被病原體感染的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞壞死

分析 分析題圖：a表示細(xì)胞增殖過程，該過程中細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞種類不變；b表示細(xì)胞分化過程，該過程中，細(xì)胞種類增多，但細(xì)胞數(shù)目不變；c表示細(xì)胞衰老、凋亡過程，是正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的．

解答 解：A、②③④是①分裂形成的，隨著分裂次數(shù)的增多，細(xì)胞全能性越低，所以與①相比，②③④的分裂增殖、分化能力減弱，A錯(cuò)誤；
B、在細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡過程中，如果原癌基因和抑癌基因被激活，則會(huì)成為癌基因，B正確；
C、c表示細(xì)胞衰老，細(xì)胞衰老后，酶活性降低，代謝減慢，C正確；
D、被病原體感染的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞凋亡，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題圖，考查細(xì)胞分裂、分化和衰老的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示某種高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程部分染色體模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）由圖可以判斷，此動(dòng)物的性別為雌性性，圖①表示處于減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞，該細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA分子數(shù)量之比為1：2．
（2）圖中具有同源染色體的圖是①②，其分裂后形成的細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體，處于聯(lián)會(huì)時(shí)期的圖是②，有2個(gè)四分體．
（3）按照減數(shù)分裂過程，四幅圖的正確順序是②①④③．
（4）該動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好在中    期，在后期有8 條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1為某細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個(gè)細(xì)胞分裂周期中核DNA數(shù)的變化圖．
（1）若圖1是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞，當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂分裂期時(shí)，細(xì)胞核的變化是核膜、核仁消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（2）假如圖2是該細(xì)胞的分裂圖象，該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個(gè)，圖2中細(xì)胞屬于圖3中的CD段．
（3）假設(shè)控制該動(dòng)物某性狀的基因型為AaBb，若圖2中2號(hào)染色體上有A基因，4號(hào)染色體上有B基因，在正常情況下，該細(xì)胞中含有a基因的染色體是3號(hào)染色體和7號(hào)染色體．
（4）成體干細(xì)胞有些是多能干細(xì)胞．研究發(fā)現(xiàn)，在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞，可以形成神經(jīng)細(xì)胞．下列相關(guān)敘述中，正確的是BCD．（多選）
A、造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外，還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是（　　）
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片的制作流程為：解離→染色→漂洗→壓片等過程
B．用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色
C．教材中滲透現(xiàn)象示意裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度
D．將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的蛋白酶，然后加入雙縮脲試劑，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）①改變的內(nèi)因是生物的突變和（基因）重組，它為生物進(jìn)化提供原材料．
（2）③指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%，基因型aa的個(gè)體占50%．倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，令其自交，則自交一代中基因型AA的個(gè)體占55%，A的基因頻率為70%，經(jīng)過這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？發(fā)生了．原因是種群的基因頻率發(fā)生了改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲表示某生物體內(nèi)處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（a-c）的數(shù)量．圖乙表示培育新品種的一種方法．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中b代表的名稱染色單體，含同源染色體的細(xì)胞類型有Ⅰ和Ⅱ．
（2）圖乙中過程（三）采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，過程（四）最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素，該藥劑作用于有絲分裂的前期（時(shí)期）．
（3）圖乙中過程（二）的結(jié)果表明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，此定律發(fā)生在圖甲的細(xì)胞類型Ⅱ中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述正確的是（　�。�
A．DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板B．每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C．DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過程D．DNA能夠儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．免疫器官指的是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
B．免疫細(xì)胞中，吞噬細(xì)胞能識(shí)別各種抗原，而漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原
C．二次免疫過程中，機(jī)體內(nèi)漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞的分化
D．消滅侵入人體細(xì)胞的病毒，需體液免疫和細(xì)胞免疫相互配合才能完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．“SARS”和噬菌體的敘述正確的是（　�。�
A．都含有DNA和RNA
B．遺傳物質(zhì)含核基酸的種類分別是4、5
C．都沒有細(xì)胞核，是原核生物
D．兩者的繁殖都離不開細(xì)胞

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