組一 | 組二 | 組三 | 組四 | 組五 | ||
實(shí)驗(yàn)處理 | K+濃度/mmol.L-1 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 |
溫度/℃ | 28 | 28 | 28 | 25 | 22 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 光合速率/ MgCO2.mol-2.h-1 | 11.5 | 13.3 | 15.8 | 20.2 | 17.8 |
分析 本試驗(yàn)的自變量為K+濃度和溫度,其他所有影響光合作用速率的因素都為無關(guān)變量.由實(shí)驗(yàn)組一、二、三可知在溫度一定的情況下,光合作用強(qiáng)度隨K+濃度升高而不斷增強(qiáng);由實(shí)驗(yàn)組三、四、五可知,光合作用的最適溫度在25℃左右,不能確定其最適溫度.
解答 解:(1)由于溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度、油菜植株的生長(zhǎng)狀況等都能影響植物的光合作用,因此這些因素都為該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量.
(2)根據(jù)題干信息可知K+有增強(qiáng)植物體對(duì)糖類等有機(jī)物運(yùn)輸?shù)哪芰Γ瑥亩岣吖夂纤俾剩?br />(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在溫度一定的情況下,光合作用強(qiáng)度隨K+濃度升高而不斷增強(qiáng),沒有達(dá)到峰值,故無法判斷光合作用的最適K+濃度
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只能確定光合作用最適溫度的22~28℃之間,不能確定其最適溫度.
故答案為:
(1)溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度、油菜植株的生長(zhǎng)狀況等(寫出三個(gè)即可)
(2)增強(qiáng)植物體糖類等有機(jī)物運(yùn)輸?shù)哪芰?nbsp; 減少光合作用有機(jī)物的積累
(3)不能 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在溫度一定的情況下,光合作用強(qiáng)度隨K+濃度升高而不斷增強(qiáng),故無法判斷光合作用的最適K+濃度
(4)不能 由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過少,只能確定光合作用最適溫度的22~28℃之間,不能確定其最適溫度
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用速率的因素,重點(diǎn)考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丙 | B. | 甲、丙 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 甲、乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變細(xì)胞膜的通透性 | B. | 改變細(xì)胞膜的化學(xué)組成 | ||
C. | 將DNA與蛋白質(zhì)分離 | D. | 利于DNA與染色劑結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬病菌屬于非特異性免疫,攝取和處理抗原屬于特異性免疫 | |
B. | 吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能識(shí)別各種抗原 | |
C. | 清除外來物質(zhì)屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi),清除癌細(xì)胞屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除 | |
D. | 先天胸腺發(fā)育不良會(huì)導(dǎo)致免疫缺陷病,影響全部細(xì)胞免疫和部分體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
小麥幼苗 | 處理方式 | 處理后吸水量變化 | 吸收K量變化 |
a | - | 不變 | 不變 |
b | 注射呼吸抑制劑 | 不變 | 減少 |
c | 培養(yǎng)液中增加K肥 | 減少 | 幾乎不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀 | |
B. | 蘆葦是一種重要的造紙?jiān)希s蛻是一種動(dòng)物性藥物 | |
C. | “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 | |
D. | 生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水 | |
B. | 理論上可通過測(cè)定C肽的含量來間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能 | |
C. | 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失 | |
D. | 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖像,清晰可見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.染色體、紡綞體、細(xì)胞壁 B.染色體、赤道板、細(xì)胞壁
C.紡綞體、核仁、細(xì)胞壁 D.紡綞體、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜
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