A. | 若表示反射弧,則其信息都以局部電流形式傳導 | |
B. | 若a為下丘腦,則c的分泌物可能是雌性激素 | |
C. | 若表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中 | |
D. | 若a、b、c依次為抗原、吞噬細胞、T細胞,則該過程只能代表細胞免疫的部分階段 |
分析 圖中其中a、b、c應表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細胞,d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì).反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,其結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器;細胞中遺傳信息傳遞過程主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯;激素分級調(diào)節(jié)的樞紐為下丘腦,下丘腦分泌相應的激素作用于垂體,垂體也會分泌相應的激素作用于相關(guān)腺體,從而促進相關(guān)激素的分泌;體液免疫和細胞免疫的過程也是考生易混淆的考點,要區(qū)分清楚.
解答 解:A、若該圖表示反射弧,在兩個神經(jīng)元之間,興奮是通過神經(jīng)遞質(zhì)的方式進行傳導的,并且在突觸上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號,A錯誤;
B、若a為下丘腦,則c可以代表卵巢,其分泌物是雌性激素,B正確;
C、若該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,a、b、c分別表示DNA、mRNA、蛋白質(zhì),d、e分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中,翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中的核糖體上,C錯誤;
D、若a、b、c依次為抗原、吞噬細胞、T細胞,則該過程可能代表細胞免疫的部分階段,也可能代表體液免疫的部分階段,D錯誤.
故選:B.
點評 本題較綜合,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,能通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細胞相互接觸完成受精作用 | |
B. | 肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 | |
C. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
D. | 氨基酸脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春外國語學校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分泌蛋白質(zhì)的形成過程中,細胞中的各種生物膜之間的轉(zhuǎn)化敘述錯誤的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合
B.細胞質(zhì)中的小泡與核糖體融合
C.高爾基體膜突起形成小泡,離開高爾基體膜與細胞膜融合
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過小泡與高爾基體膜融合,高爾基體膜也通過小泡與細胞膜融合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期 | |
B. | 圖②分裂后立即進入下一個細胞周期 | |
C. | 圖③細胞中含有同源染色體且有2個染色體組 | |
D. | 圖④分裂完成后將形成為2個精細胞或2個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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