【題目】糖尿病是我國高發(fā)的代謝性疾病。甲、乙、丙三人在社區(qū)檢測出尿糖超標(biāo),為進一步弄清是否患糖尿病,又進行了血液檢測。圖1、圖 2所示為空腹及餐后測定的結(jié)果。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥7.0 mmol/L,餐后 2h≥11.1 mmol/L。請回答下列問題:
【1】正常人進食后血糖濃度上升,胰島素分泌增多。胰島素降低血糖的機理主要是促進血糖進入細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)或_____,并抑制_____的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
【2】據(jù)檢測結(jié)果,_____(甲/乙/丙)可初步排除糖尿病,那么他檢測出尿糖可能的原因是_____。
A.一次性攝糖過多 B.低血糖患者
C.抗利尿激素分泌不足 D.腎小管重吸收功能障礙
【3】糖尿病患者往往還容易產(chǎn)生渴感,表現(xiàn)為多飲。請分析患者口渴多飲的原因:______________________________________________________。
【4】結(jié)合檢測結(jié)果,可以初步診斷_____(甲/乙/丙)最有可能是Ⅱ型糖尿病,判斷的依據(jù)是_____,他出現(xiàn)上述檢測結(jié)果的原因可能有_____。
A.自身抗體與胰島素結(jié)合
B.自身致敏T細(xì)胞持續(xù)殺傷胰島 B 細(xì)胞
C.自身抗體競爭性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體
D.胰島 B 細(xì)胞膜上載體對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力下降
【答案】
【1】 氧化分解/合成糖原 肝糖原
【2】 丙 AD
【3】患者血糖濃度升高導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦渴覺中樞興奮引發(fā)渴覺,主動飲水
【4】 乙 胰島素比正常人高出許多,說明他的胰島素分泌沒有障礙,但是胰島素并不能促進靶細(xì)胞吸收血糖 AC
【解析】
圖1所示為空腹及餐后測定的甲乙丙的血糖濃度。圖 2所示為空腹及餐后測定的甲乙丙的胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹≥7.0 mmol/L,餐后 2h≥11.1 mmol/L。從圖1可知,丙為正常人,甲乙可能患糖尿病。糖尿病可分為I型和II型,I型糖尿病病人的免疫系統(tǒng)攻擊和破壞了胰島細(xì)胞,因此I型糖尿病的治療依賴于胰島素。II型糖尿病病人的胰島素含量正常,可能無法被機體利用,導(dǎo)致血糖無法降到正常值。
【1】胰島素是唯一能降低血糖的激素,降低血糖的機理主要是促進血糖進入細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì)或氧化分解/合成糖原,并抑制肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
【2】據(jù)檢測結(jié)果,丙的血糖正常,可初步排除糖尿病。那么他檢測出尿糖可能的原因是一次性攝糖過多(尿中排出)、腎小管重吸收功能障礙(無法重吸收葡萄糖或?qū)ζ咸烟堑闹匚諟p弱),故選AD。
【3】患者血糖濃度升高導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦渴覺中樞興奮引發(fā)渴覺,主動飲水,表現(xiàn)為多飲。
【4】從圖2分析,乙的胰島素含量較高,但乙的血糖也較高,最有可能是Ⅱ型糖尿病。他出現(xiàn)上述檢測結(jié)果的原因可能有自身抗體與胰島素結(jié)合、自身抗體競爭性結(jié)合靶細(xì)胞膜上的胰島素受體,均可導(dǎo)致胰島素不能正常發(fā)揮作用,血糖無法降到正常水平。
本題主要考查糖尿病的類型及胰島素的作用機制,要求學(xué)生有一定的識圖及分析推理能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】心臟的搏動受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的控制,其中副交感神經(jīng)釋放乙酰膽堿,作用于心肌細(xì)胞膜上的M型受體,使心肌細(xì)胞的收縮受到抑制,心率減慢;交感神經(jīng)釋放的去甲腎上腺素可以和心肌細(xì)胞膜上的β-腎上腺素受體結(jié)合,使心率加快。但交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對心臟的作用強度不是等同的,利用心得安和阿托品進行如下實驗(心得安是β-腎上腺素受體的阻斷劑,阿托品是M型受體的阻斷劑)。對兩組健康青年分別注射等量的阿托品和心得安各4次,給藥次序和測得的平均心率如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是( )
A.每一組的每位健康青年共進行了8次心率的測定
B.注射阿托品后交感神經(jīng)的作用減弱,副交感神經(jīng)作用加強
C.乙酰膽堿與M型受體結(jié)合,使得心肌細(xì)胞的靜息電位絕對值減小
D.副交感神經(jīng)對心跳的抑制作用遠(yuǎn)超過交感神經(jīng)對心跳的促進作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌β-半乳糖苷酶(Z酶)可催化底物(X-gal)水解產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)。在pUC18質(zhì)粒中,lacZ′ 編碼Z酶氨基端的一個片段(稱為α-肽),該質(zhì)粒結(jié)構(gòu)及限制酶識別位點如圖甲所示。已知α-肽、缺失α-肽的Z酶片段單獨存在時均無Z酶活性,共同存在時就會表現(xiàn)出Z酶活性。利用圖乙中的DNA片段與pUC18質(zhì)粒進行基因工程操作。
(1)限制酶能催化雙鏈DNA分子中___(填化學(xué)鍵名稱)的斷裂。本實驗可使用限制酶___處理pUC18質(zhì)粒和圖乙中的DNA片段,再通過DNA連接酶連接,獲得含目的基因的重組質(zhì)粒。
(2)用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,然后將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),由于未發(fā)生轉(zhuǎn)化的大腸桿菌沒有該質(zhì)粒,因而不具有___,在該培養(yǎng)基上不能生長。從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于___培養(yǎng)基。
(3)當(dāng)上述培養(yǎng)基中含有X-gal時,生長出的菌落有藍(lán)色和白色兩種類型,其中含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落顏色為___,這是因為___。為保證能通過菌落顏色辨別出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,本實驗作為受體細(xì)胞的大腸桿菌中Z酶基因應(yīng)滿足的條件是___。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。
小鼠分組 | A組 | B組 | C組 | D組 |
初次注射抗原 | 抗原甲 | 抗原乙 | ||
間隔一段合適的時間 | ||||
再次注射抗原 | 抗原甲 | 抗原乙 | 抗原甲 | 抗原乙 |
回答下列問題。
(1)初次注射抗原后,動物體內(nèi)的T細(xì)胞可產(chǎn)生___________,在該物質(zhì)的參與下,受到抗原刺激的____________細(xì)胞會增殖、并分化為漿細(xì)胞,該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過__________方式被運輸?shù)郊?xì)胞外。
(2)再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是__________組。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠__________。
(3)A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn) 象的原因是__________。
(4)若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點一般有___________(答出2點即可)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某二倍體(AABb)動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是
A. 甲圖表明該動物發(fā)生了基因突變
B. 乙圖表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C. 丙圖表明該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生交叉互換
D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人們在1.5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物化石,對每個個體背甲的長/寬比都進行了測量,這一長/寬比用S表示。在下圖中,p曲線表示1.5億年前時該動物S值的分布。在1億年前的沉積物中,在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體,圖中a、b、c分別表示3種動物群體中S值的分布情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在a、b、c三個群體中,最可能出現(xiàn)新物種的是________,理由是_________________。
(2)在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中,環(huán)境最可能保持不變的是_________,理由是_________。
(3)S值的變化實質(zhì)是反映了________的變化,這種變化是________的結(jié)果,這種作用還決定了生物進化的方向。
(4)要形成新的物種一般需經(jīng)過________________、________、________、三個環(huán)節(jié)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鏈霉菌是一類高等放線菌,以能夠產(chǎn)生豐富的次級代謝產(chǎn)物而著稱。聚酮類藥物是鏈霉菌產(chǎn)生的一類重要次級代謝產(chǎn)物,包括四環(huán)素等多種抗生素。實驗將某種鏈霉菌與金黃葡萄球菌(細(xì)菌)共培養(yǎng),探究某一類營養(yǎng)成分對該鏈霉菌產(chǎn)生四環(huán)素的影響,實驗結(jié)果如表。
組號 | 探究的營養(yǎng)成分(40g) | 抑菌圈直徑(mm) |
1 | KNO3 4.0g;黃豆粉36.0g | 12.10 |
2 | NH4NO3 4.0g;黃豆粉36.0g | 20.40 |
3 | KNO3 4.0g;蛋白胨36.0g | 11.40 |
4 | NH4NO3 4.0g;蛋白胨36.0g | 18.40 |
【1】鏈霉菌屬于原核生物,該類生物的主要特征是__________。
【2】根據(jù)表2判斷,最有利于實驗室培養(yǎng)鏈霉菌產(chǎn)生抗生素的是組號___________。
【3】下列對該探究實驗結(jié)果的分析正確的___________。
A.該實驗探究的營養(yǎng)成分是碳源
B.鏈霉菌對KNO3的利用效率高于NH4NO3
C.該實驗探究的營養(yǎng)成分是氮源
D.鏈霉菌對蛋白胨的利用效率低于黃豆粉
圖中實線箭頭所示為自然條件下鏈霉菌細(xì)胞內(nèi)的部分代謝的途徑,虛線箭頭所示為改造鏈霉菌以提高聚酮類次級代謝產(chǎn)物合成的原理。
【4】圖中物質(zhì)A的名稱是__________。
【5】自然狀態(tài)下,鏈霉菌在生長旺盛階段,聚酮類次級代謝產(chǎn)物較少;而當(dāng)菌體停止生長時,聚酮類次級代謝產(chǎn)物才開始增加。據(jù)圖7實線箭頭所示途徑,結(jié)合細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,可推測導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是:___________。
【6】由圖可知,若要通過控制代謝途徑提高聚酮類藥物的合成,應(yīng)____________。
A.減少葡萄糖的供給B.增加內(nèi)源甘油三脂的合成
C.促進內(nèi)源甘油三脂的降解D.促進三羧酸循環(huán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗為材料進行探究,實驗過程如下:
①取三組幼苗水平放置,分別為野生型、野生型和BR合成缺陷突變體;
②一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加;
③在適宜條件下培養(yǎng)三組幼苗,測定014h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)上述實驗均應(yīng)在_______(有光/黑暗)的條件下進行,目的是__________。其中對照組為______幼苗。
(2)主根和胚軸彎曲的方向______________。胚軸、主根可最早達(dá)到最大彎曲度的一組幼苗是_______。BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組_________,這種現(xiàn)象說明__________。
(3)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化某無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物?蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡—段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR能_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述正確的是
A.親代的DNA應(yīng)為①B.子一代DNA應(yīng)為②
C.子二代DNA應(yīng)為③D.子三代DNA應(yīng)為④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com