下圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖，該過程為

A．轉(zhuǎn)錄B．翻譯C．DNA的復(fù)制D．基因的重組

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：聊城第一中學(xué)2008－2009年高考生物模擬（一） 題型：071

下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，第①－⑨號(hào)箭頭表示循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若此圖為硫循環(huán)的部分示意，則X氣體對(duì)植物傷害的主要器官是除①過程吸收X外，還有部分X轉(zhuǎn)化成的其它物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體，并以________方式被A吸收，再用于合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物。X氣體造成大氣污染的根本原因是________。

（2）若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

I、限制我國(guó)西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是________。為此，國(guó)家正在實(shí)施________工程，以確保西部可持續(xù)發(fā)展。

Ⅱ、完成①過程的能量來源是________。若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過程供能的比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量（y）與x的函數(shù)關(guān)系式為________。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年廣東省廣州六中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖示生物圈中部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成生物群落。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

⑴若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則A是         ，D是           ；完成①過程的能量來源是               ；碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以
       形式進(jìn)行的，碳在生物群落內(nèi)的流動(dòng)是以             形式進(jìn)行的。
⑵指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處                            。
⑶若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)④過程供能比例為x，則按最低傳遞效率計(jì)算，需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為                         。
⑷若C增加能量10千焦，則A至少需要含有能量       千焦。

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖，該過程為

A．轉(zhuǎn)錄         B．翻譯           C． DNA的復(fù)制       D．基因的重組

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖，該過程為


  1. A.
    轉(zhuǎn)錄
  2. B.
    翻譯
  3. C.
    DNA的復(fù)制
  4. D.
    基因的重組

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