如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,有關(guān)其敘述正確的是( )

A.細(xì)胞膜上的③多數(shù)是不可以運(yùn)動(dòng)的

B.②有疏水性的尾部,親水性的頭部

C.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

D.①在細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)均有分布

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( )

A.C、H、O、N、P是RNA、DNA共有的化學(xué)元素

B.線粒體、葉綠體和核糖體中都含有脫氧核糖

C.載體、唾液淀粉酶、血紅蛋白的基本單位都是氨基酸

D.藍(lán)藻、衣藻、酵母菌、根尖分生區(qū)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞( )

A.處于有絲分裂后期 B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )

A.加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

B.濾液細(xì)線應(yīng)浸入在層析液中

C.用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素

D.加入二氧化硅有利于充分研磨

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化,以下改變正確的是( )

A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

D.H2O2的量增加時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞內(nèi),連接溝通細(xì)胞膜和高爾基體膜、核膜,使三者相互直接或間接聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是( )

A.中心體 B.線粒體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物,若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1 所示方向游走,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征( )

①水分減少,細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速度減慢

③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升

⑤色素積累增多 ⑥細(xì)胞的呼吸速度減慢

⑦細(xì)胞核體積增大 ⑧細(xì)胞膜通透性改變

A.①②③④⑤⑦⑧ B.①②③⑤⑥⑦⑧

C .①②③⑤⑥⑧ D.①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對(duì)鈣離子的吸收量明顯減少,而對(duì)鉀離子、葡萄糖的吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制鈣離子載體的活動(dòng)

C.改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D.改變了細(xì)胞膜兩側(cè)的鈣離子濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案