【題目】DNA分子的半保留復(fù)制是指

A. DNA分子中的一條鏈進(jìn)行復(fù)制，另一條鏈不復(fù)制

B. DNA分子中的一半進(jìn)行復(fù)制，另一半不復(fù)制

C. 每一個(gè)子代DNA均保留了其親代DNA分子中的一條單鏈

D. 一個(gè)DNA分子復(fù)制后產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子，一個(gè)為親代DNA分子，另一個(gè)為子代DNA分子

【答案】C

【解析】DNA分子復(fù)制時(shí)，分別以親代DNA的兩條鏈為模板，合成兩條子鏈，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；半保留復(fù)制是指新合成的每一個(gè)子代DNA分子中都保留了原親代DNA分子中的一條母鏈，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是

A．脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B．有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C．質(zhì)壁分離觀察：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成（ ）
A.ATP
B.乳酸
C.三碳化合物
D.CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 （ ）

A．細(xì)胞膜 B．核膜 C．液泡膜 D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒性腸胃炎的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等，回答下列問(wèn)題：
（1）嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓 ， 引起下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，刺激垂體釋放 ， 減少水分散失．
（2）發(fā)熱時(shí)體溫很少會(huì)超過(guò)41℃，這是因?yàn)榇藭r(shí)機(jī)體會(huì)釋放出某些內(nèi)源性降溫物質(zhì)，阻止體溫的無(wú)限上升，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．
（3）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種，這兩種神經(jīng)元放電頻率（單位時(shí)間內(nèi)的興奮次數(shù)）與體溫變化之間的關(guān)系如圖所示，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度．

由圖可知，當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率（“低于”、“高于”或“等于”）熱敏神經(jīng)元的放電頻率，S點(diǎn)向移．此過(guò)程中基礎(chǔ)代謝加快，耗氧量增加，病人會(huì)感到肌肉酸痛，原因可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)光合作用圖解回答問(wèn)題：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：
①；②；③；④ ．
（2）暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是和 ．
（3）圖中⑤是階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體 ， 圖中⑥是階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ．
（4）寫出影響光合作用的幾個(gè)因素（至少寫出三個(gè)）： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制可發(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)

B. DNA復(fù)制過(guò)程需要以脫氧核苷酸為原料

C. DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的

D. DNA復(fù)制過(guò)程中DNA聚合酶可將游離核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是

A. 豌豆品種間性狀差異大

B. 豌豆先開花后授粉

C. 豌豆是自花傳粉閉花授粉的植物

D. 豌豆是自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對(duì)此分析不正確的是（ ）
A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B.該實(shí)驗(yàn)可證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸
D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系

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