A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
分析 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因中的脫氧核苷酸的排列順序代表著遺傳信息,分離定律和自由組合定律是指進(jìn)行有性生殖生物在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時的規(guī)律,基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中可在當(dāng)代中表現(xiàn)出來,不能遺傳給子代.
解答 解:①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,①正確;
②基因中堿基的排列順序代表遺傳信息,②正確;
③基因分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,③正確;
④體細(xì)胞發(fā)生基因突變也是遺傳遺傳物質(zhì)的改變,因此屬于可遺傳的變異,④錯誤;
故選:B.
點評 本題主要考查基因的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠疫是由鼠疫桿菌引起的,鼠疫桿菌釋放一種蛋白質(zhì)外毒素,患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征。從病愈患者的血清中提取的抗體對患者有顯著療效。下列說法正確的是
A.外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng)
B.該抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的一種淋巴因子
C.該免疫過程中,吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均可對鼠疫桿菌特異性識別
D.該免疫過程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
19世紀(jì),“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容不包括( )
A.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
B.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C.不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1的雌、雄配子中均有四種不同的基因組合 | |
B. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子的數(shù)量相等 | |
C. | F1的雌、雄配子是隨機(jī)結(jié)合的 | |
D. | F2的樣本量必須足夠大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是由四種脫氧核苷酸組成的 | |
B. | DNA雙鏈上的堿基嚴(yán)格配對且通過氫鍵相連 | |
C. | 堿基排列順序的多樣性決定了DNA分子的多樣性 | |
D. | DNA雙鏈上的每個脫氧核糖均連著一個磷酸和一個堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄配子結(jié)合時 | B. | 性染色體在減數(shù)分裂中分離時 | ||
C. | 胚胎發(fā)育時 | D. | 幼體形成之后到性征出現(xiàn)期間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都可以由染色體上的基因控制合成 | |
B. | 都是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成 | |
C. | 都通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞桨逊置诘鞍着懦黾?xì)胞 | |
D. | 整個過程都沒穿過生物膜 |
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