10.如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程.種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)從圖2可知,控制甲蟲體色的A和a這對等位基因的關(guān)系是不完全顯性.在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是基因突變.該來源為生物進(jìn)化提供原材料.A′A個體的出現(xiàn)將會使種群Ⅰ基因庫中的基因頻率發(fā)生改變,因此種群Ⅰ有(有/沒有)進(jìn)化.
(2)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行基因交流.由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在地理(生殖)隔離,因此沒有(有/沒有)新物種誕生.
(3)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群Ⅰ,該環(huán)境對甲蟲的生存起到選擇作用.

分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)從圖2可知,控制甲蟲體色的A和a這對等位基因的關(guān)系是不完全顯性.基因突變能形成新的等位基因,故A′基因最可能的來源是A基因的基因突變.可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異.A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的基因頻率發(fā)生改變,基因頻率的改變說明生物進(jìn)化了.
(2)據(jù)圖分析,圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行基因交流.由此可知,種群1和種群2之間不存在地理(生殖)隔離,也說明了沒有形成新物種.
(3)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1.該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用.
故答案為:
(1)不完全顯性       基因突變      提供原材料    基因頻率  有
(2)基因交流    地理(生殖)隔離   沒有
(3)Ⅰ選擇

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化合物( )

A.氨基酸、葡萄糖、堿基

B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C.脫氧核糖、堿基、磷酸

D.核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳、谝粋家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳、蹟y帶遺傳病基因的個體會患遺傳、懿粩y帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
⑤貓叫綜合征是人的第5號染色體缺失引起的遺傳病.
A.①②③B.③④C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是D、F.(用字母表示)
A.血紅蛋白  B.載體蛋白
C.性激素    D.神經(jīng)遞質(zhì)
E.呼吸酶    F.抗體
(2)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(3)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素(至少寫出兩種).
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.其中,活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2,促使致敏B淋巴細(xì)胞分裂;效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡.
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是( 。
A.基因在遺傳過程中保持完整性和獨(dú)立性
B.體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方
C.減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致
D.以上敘述均對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代).兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源.兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如圖所示.研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株H研究后發(fā)現(xiàn),植株H能開花,且A1、A2控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng).請回答下列問題:
(1)植株H的表現(xiàn)型及比例為紅色:粉紅色:白色=1:2:1.植株H不可育的原因是沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子.
(2)將植株H經(jīng)①處理培育為可育植株M,常采用的處理方法是用秋水仙素處理植株H的幼苗.在減數(shù)第一次分裂前期,植株M的初級性母細(xì)胞中形成14個四分體,寫出含有基因a1的四分體上有關(guān)花色的基因組成a1a1a1a1
(3)由植株H中開粉紅色花的植株培育成的植株M自交,產(chǎn)生的子代有5種表現(xiàn)型.
(4)用①處理方式處理植株N的幼苗,性成熟后自交,產(chǎn)生的子代有5種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比例為1:8:18:8:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對玉米(雌雄異花,雌雄同株)做雜交實驗,需要人為地進(jìn)行如下操作( 。
A.套袋、去雄、套袋、授粉、套袋B.去雄、套袋、授粉、套袋
C.套袋、授粉、套袋D.去雄、授粉、套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述不正確的是(  )
A.綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
B.綠藻和藍(lán)藻都有核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒有
D.綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于大腸桿菌和藍(lán)藻的敘述,不正確的是( 。
A.都有細(xì)胞壁B.都有DNA
C.都無核膜D.都有核糖體,但大腸桿菌無葉綠體

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