地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 種群 B．生物體 C．細(xì)胞 D．生物圈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式．在譯員專心進(jìn)行同聲翻譯時(shí)，參與的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有（　�。�
①下丘腦�、诖竽X皮層H區(qū)（聽覺性語(yǔ)言中樞）
③大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）　
④大腦皮層V區(qū)（視覺性語(yǔ)言中樞）
⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語(yǔ)言中樞）
A．①③B．②③C．②④D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某個(gè)精原細(xì)胞AaBb兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的精子，另外三個(gè)精子的基因型是（　�。�
A．AB、aB、abB．AB、Ab、abC．Ab、aB、aBD．Aa、Bb、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中所示為孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)過程
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，首先要對(duì)母本進(jìn)行去雄處理，再經(jīng)過套袋隔離，如果處理不徹底或套袋不及時(shí)，可能造成F1中有矮莖豌豆出現(xiàn)．
（2）圖中所示，根據(jù)F1都是高莖或F2出現(xiàn)性狀分離說明高莖是顯性性狀．
（3）F2出現(xiàn)高矮兩種表現(xiàn)型，這種現(xiàn)象叫性狀分離，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法得到3：1的比例．
（4）若將F1與矮莖豌豆雜交，子代高桿：矮桿為1：1，說明F1能夠產(chǎn)生兩種種配子，且比例是1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在核酸分子雜交過程中，兩條單鏈的局部堿基序列可形成雜合的雙鏈區(qū)，不能結(jié)合的部位成為游離的單鏈區(qū)．如圖為某基因的一條鏈（a）和其對(duì)應(yīng)的mRNA（b）雜交結(jié)果．下列分析不正確的是（　�。�
A．堿基互補(bǔ)配對(duì)是基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈區(qū)的基礎(chǔ)
B．基因和mRNA雜交的結(jié)果表明基因中存在不表達(dá)的堿基序列
C．基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈的過程需要RNA聚合酶催化
D．基因和mRNA雜交形成的雜合雙鏈在高溫時(shí)可再成兩條單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見表：
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11mL10%雞蛋清溶液37℃水浴
21mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水�。籶H5
31mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶？
41mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水浴；pH8～9
下面有關(guān)分析合理的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)想要探究影響酶活性的因素是溫度
B．1號(hào)試管設(shè)置正確合理，為空白對(duì)照組
C．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水浴；pH8～9
D．蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞不可能的是（　�。�
A．軸突→樹突B．軸突→細(xì)胞體C．軸突→內(nèi)分泌腺D．樹突→軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某植物正常受粉形成幼果后，用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是（　　）
A．種子明顯增多B．形成無子果實(shí)
C．部分果實(shí)脫落D．果實(shí)增多而且增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀來判斷親本是否純合

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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