警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色,這種顏色往往會(huì)對(duì)捕食者形成信號(hào)作用,使其避而遠(yuǎn)之.某人進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn):讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒,并對(duì)啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列結(jié)論成立的是(   )

A.實(shí)驗(yàn)初期,小雞對(duì)兩種顏色的谷粒啄食比例均等

B.實(shí)驗(yàn)初期,鮮艷醒目的谷粒顏色對(duì)小雞是警戒色

C.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞對(duì)醒目顏色的谷粒啄食比例增多

D.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色,這種顏色往往會(huì)對(duì)捕食者形成信號(hào)作用,使其避而遠(yuǎn)之。某人進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn):讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒,并對(duì)啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列結(jié)論成立的是(      )

A、實(shí)驗(yàn)初期,小雞對(duì)兩種顏色的谷粒啄食比例均等

B、實(shí)驗(yàn)初期,鮮艷醒目的谷粒顏色對(duì)小雞是警戒色

C、隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞對(duì)醒目顏色的谷粒啄食比例增多

D、隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色,這種顏色往往會(huì)對(duì)捕食者形成信號(hào)作用,使其避而遠(yuǎn)之.某人進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn):讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒,并對(duì)啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列結(jié)論成立的是(  )

A.實(shí)驗(yàn)初期,小雞對(duì)兩種顏色的谷粒啄食比例均等
B.實(shí)驗(yàn)初期,鮮艷醒目的谷粒顏色對(duì)小雞是警戒色
C.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞對(duì)醒目顏色的谷粒啄食比例增多
D.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色

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科目:高中生物 來(lái)源:2008年普通高校招生統(tǒng)一考試上海綜合能力測(cè)試(理科使用)生物部分 題型:單選題

警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鮮艷醒目的顏色,這種顏色往往會(huì)對(duì)捕食者形成信號(hào)作用,使其避而遠(yuǎn)之。某人進(jìn)行了與警戒色有關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn):讓a、b兩組小雞分別在不同顏色的地板上啄食均為苦味的谷粒,并對(duì)啄食情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析,下列結(jié)論成立的是(     )

A.實(shí)驗(yàn)初期,小雞對(duì)兩種顏色的谷粒啄食比例均等
B.實(shí)驗(yàn)初期,鮮艷醒目的谷粒顏色對(duì)小雞是警戒色
C.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞對(duì)醒目顏色的谷粒啄食比例增多
D.隨實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多,小雞逐漸將醒目谷粒的顏色作為警戒色

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