下圖中所構建的模型,不能體現(xiàn)的是
A.分級調(diào)節(jié) B.反饋調(diào)節(jié) C.神經(jīng)調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸徹底氧化分解釋放的能量少量儲存在ATP中 | |
B. | 丙酮酸到乳酸的階段可發(fā)生在水稻細胞中 | |
C. | 催化丙酮酸氧化分解的場所只在線粒體基質(zhì)中 | |
D. | 丙酮酸徹底氧化分解的產(chǎn)物是CO2和酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生態(tài)瓶編號 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻類 | 水草 | 浮游動物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
A. | A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈 | |
B. | A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動的源頭 | |
C. | B瓶浮游動物種群密度降低只是因為缺乏食物 | |
D. | 當A瓶中能量的輸入≥能量的散失時,處于穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液替代斐林試劑,探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性 | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅染液染色,觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 用秋水仙素處理植物分生組織細胞,觀察染色體數(shù)目的變化 | |
D. | 用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查農(nóng)田中土壤小動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學所作的歸納,其中有誤的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在與特定分子結合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答有關問題
(1)如圖示細胞是一個胰腺細胞,則酶原顆粒的合成場所是[ ]__________,其合成與細胞核中的___________有關;對酶原顆粒進行加工和包裝的場所是[]_____________.
(2)如果圖示細胞是一個汗腺細胞,則細胞中與胰腺細胞相比明顯減少的細胞器是[ ]____________和[ ]____________.
(3)如果圖示細胞是一個小腸絨毛上皮細胞,則圖示細胞中與小腸絨毛上皮細胞的功能不相符合的結構是________________.與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關系的細胞器是_________.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abC,abc,ABC,ABc | B. | AbC,aBc,Abc,aBC | C. | aBc,AbC,aBc,AbC | D. | aBc,Abc,aBC,aBC |
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