在適宜溫度和大氣C02濃度條件下，測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標（見下表）。將題29圖所示細胞置于密閉容器中培養(yǎng)（見下圖）。

（1）光強小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________；光強為66μmol·m-2·s-1 時，題29圖中苦儲葉肉細胞內(nèi)②、③ （填變化情況），如果換成石櫟的葉肉細胞，②、③又將如何變化 。

（2）當(dāng)光強等于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所為 。

（3）如圖曲線表示石櫟在適宜溫度時，光合速率與光照強度的關(guān)系，請在該圖中畫出苦儲的光合速率與光照強度的關(guān)系圖（畫出趨勢即可）

（4）輸入該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大 （選填表中植物）的種群密度會增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷（教師版） 題型：綜合題

下圖為治理鹽堿化草原的簡化技術(shù)流程，請分析并回答下列問題：

（1）分析上圖可知，鹽堿化草原治理的三個階段反映了群落 過程。從類型來看，該過程屬于 ，原因是 。（2分）

（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是 ，從能量流動的角度分析，種草的目的是 。（2分）植被覆蓋后，土壤中有機物的增加，有利于土壤微生物的增加，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是 。（2分）

（3）若要盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)健康狀態(tài)，除輔以有效的人為手段（如物質(zhì)、能量輸入）外，更主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 （教師版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞的敘述，正確的是（ ）

A．細胞代謝增強時，自由水與結(jié)合水的比值降低

B．同一個體的不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量都相同

C．能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體

D．細胞生物膜系統(tǒng)有利于細胞有序完成各項生理功能

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三3月第一次綜合練習(xí)（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛，果實表面有的有瘤，有的無瘤，但均有刺；無毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑，果實表面無瘤無刺。研究者對無毛突變體進行了系列研究。用這兩種黃瓜進行雜交實驗的結(jié)果見圖。

純合普通黃瓜 無毛突變體黃瓜

P 有毛、無瘤、有刺 × 無毛、無瘤、無刺

↓

F1 有毛、有瘤、有刺

↓

F2 有毛、有瘤、有刺 有毛、無瘤、有刺 無毛、無瘤、無刺

90株 27株 40株

（1）已知黃瓜有毛與無毛性狀由一對等位基因控制。由實驗結(jié)果分析，控制有毛性狀的基因為 基因，據(jù)此判斷F1與無毛親本雜交，后代中有毛、無毛的性狀比為 。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，莖葉有毛黃瓜的果實表面均有刺，莖葉無毛黃瓜的果實均無刺，推測基因與性狀的關(guān)系。

推測①：這兩對性狀由 控制，但在 表現(xiàn)出的性狀不同。

推測②：這兩對性狀分別由位于 上的兩對等位基因控制，且在F1產(chǎn)生配子的過程中 。

（3）研究者通過基因定位發(fā)現(xiàn)，控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實有刺的基因位于2號染色體同一位點，且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致，從而證實了推測 （①/②），這說明性狀是

的結(jié)果。

（4）據(jù)雜交實驗結(jié)果分析，控制莖葉有無剛毛（相關(guān)基因用G、g表示）的基因與控制果實是否有瘤（相關(guān)基因用T、t表示）基因的遺傳符合 定律，兩親本的基因型分別為 。推測非等位基因存在著相互作用即 基因會抑制 基因發(fā)揮作用。

（5）為證實⑷推測，研究者分別從P、F1、F2的果實表皮細胞中提取核酸進行檢測，過程及結(jié)果如下圖（條帶代表有相應(yīng)的擴增產(chǎn)物）。比較 （兩組）的結(jié)果即可為⑷的推測提供分子學(xué)證據(jù)。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

克隆，是指通過無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上均一的生物群，即具有完全相同的遺傳組成的一群細胞或者生物的個體�？寺≡谙ＥD語中是“小樹枝葉”的意思，用以指無性增殖物，現(xiàn)在則指個體、細胞、分子等不同水平上的無性增殖物．

（1）個體水平：采用植物組織培養(yǎng)方法得到的具有相同基因型的個體群也被稱為克��；該培養(yǎng)法利用的原理是 ；用核移植方法得到的動物稱為克隆動物，屬于 生殖，該技術(shù)的原理是 。

（2）細胞水平：動物細胞培養(yǎng)屬于細胞克隆。進行細胞培養(yǎng)時，取的是動物組織塊，首先將組織分散成許多單個細胞，具體方法是 。然后，在無菌無毒的環(huán)境中培養(yǎng)，如何創(chuàng)造無菌無毒的環(huán)境 。

（3）分子水平：利用PCR技術(shù)，使特定的基因進行克隆，有可能得到均勻的基因群。設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計的兩組引物（只標注了部分堿基序列）都不合理（如下圖），請分別說明理由。

①第1組： ；第2組： 。

②PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶，下面的表達式不能正確反映DNA聚合酶的功能，這是因為

。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬高三適應(yīng)性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，不正確的是

A．葉綠體色素濾液細線侵入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上沒有色素帶

B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，可制成裝片觀察質(zhì)量分離過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)艾滋�。ˋIDS）的敘述，正確的是

A．人體對抗艾滋病靠特異性免疫

B．艾滋病可通過蚊子叮咬傳播

C．某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

D．HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的染色體中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科研人員通過雜交實驗研究某種矮腳雞矮腳性狀的遺傳方式，獲得如下結(jié)果．相關(guān)推斷合理的是（　　）
親本矮腳♀×高腳♂高腳♀×矮腳♂高腳♀×高腳♂矮腳♀×矮腳♂
F1矮腳28430190
F1高腳26486094
A．矮腳為隱性性狀
B．矮腳基因位于性染色體上
C．種群中矮腳雞均為雜合子
D．矮腳性狀的遺傳不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線（以葡萄糖為呼吸底物）．回答：
（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時，蘋果果實吸收氧氣且二氧化碳的釋放量大于氧氣吸收量，說明此時進行的呼吸類型是既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有水、酒精．
（2）蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是只進行有氧呼吸，此時細胞呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（3）當(dāng)外界氧濃度為6%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，則需要吸收0.6摩爾的O2．

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同步練習(xí)冊答案