【題目】下圖為神經(jīng)元之間的突觸聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示中共顯示出 個(gè)突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)遞質(zhì)存在于軸突的 中,通過(guò) 方式釋放到突觸間隙。
(2)a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e產(chǎn)生興奮,此時(shí)e膜內(nèi)側(cè)的電位變化為 。d釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),最終使突觸后膜上的離子通道打開(kāi),引起 (填“陰”或“陽(yáng)”)離子內(nèi)流,抑制e的興奮傳導(dǎo)。
(3)在軸突a興奮前,若軸突b先興奮,則會(huì)引起神經(jīng)元e的興奮性降低,甚至不發(fā)生興奮而出現(xiàn)抑制效應(yīng)。究其原因是b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 (填“增加”或“減少”),導(dǎo)致 內(nèi)流減少。
【答案】
(1)4 突觸小泡 胞吐
(2)由負(fù)變正 陰
(3)減少 鈉離子
【解析】
試題分析:
(1)突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成,圖中有4個(gè)突觸。神經(jīng)遞質(zhì)存在于軸突的突觸小泡中,通過(guò)胞吐的方式通過(guò)突觸前膜,釋放到突觸間隙。
(2)興奮時(shí),膜電位為外負(fù)內(nèi)正,即膜內(nèi)側(cè)的電位變化為由負(fù)變正。d釋放一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì),最終使突觸后膜上的離子通道打開(kāi),釋放的遞質(zhì)可使陰離子內(nèi)流,所以仍為外正內(nèi)負(fù)。
(3)在a興奮之前,若b先興奮,會(huì)導(dǎo)致e興奮性降低,可能是因?yàn)?/span>b釋放的神經(jīng)遞質(zhì)X使a釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量減少,導(dǎo)致Na+內(nèi)流量減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是( )
A.池塘中的一只青蛙
B.池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物
C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D.青蛙的表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在,在細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽具有多種生理功能,以下不正確的是( )
A. 維持細(xì)胞的滲透壓
B. 維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
C. 維持細(xì)胞的酸堿平衡
D. 提供細(xì)胞代謝所需的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( )
A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)核膜 D.有無(wú)細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中均屬于微量元素的一組是( )
A. S P B Ca Fe B. O S Mn C H
C. Zn Cu Mo B Mn D. C H O K Mg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素?cái)⑹,正確的是( )
A.2,4﹣D屬于一種植物激素
B.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)使用上不受限制
C.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.脫落酸會(huì)抑制種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素有( )
A. Fe、Mn、C B. Zn、Cu、N
C. O、Mn、Cu D. Cu、B、Mo
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將甲、乙、丙三個(gè)品
系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.圖2為棉花葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)在高溫環(huán)境下與處理前相比,三個(gè)品系的光合速率均下降。據(jù)圖分析完成下表。
原因 | 結(jié)果 | 短時(shí)間內(nèi)對(duì)圖2過(guò)程的影響(用字母回答) |
高溫破壞了 ① (結(jié)構(gòu)) | 導(dǎo)致光能捕獲效率降低 | ② |
高溫下 ③ | 葉片吸收的CO2減少,碳反應(yīng)受到抑制 | ④ |
(2) 三個(gè)品系中的 品系最耐高溫。
(3) 丙品系與乙品系相比光合速率較低,主要限制了 反應(yīng)。
(4) 生產(chǎn)實(shí)踐中棉農(nóng)經(jīng)常適時(shí)對(duì)棉花摘除頂芽,以降低 ,從而促進(jìn)側(cè)枝的生長(zhǎng), 提高棉花的產(chǎn)量。
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