生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，錯(cuò)誤的是

A．都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)                                 B．一定能固定CO2

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體                                 D．一定是植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能流單位：kJ／m2．a(chǎn))。請(qǐng)分析回答：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為              kJ/(m2.a)

(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在            之間，能量傳遞效率如此之低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?u>                ，另有一部分能量流向                    。

(3)按圖中的能量傳遞效率，若食肉動(dòng)物增重1kg（有機(jī)物干重），則需消耗生產(chǎn)者約    kg（有機(jī)物干重）。

(4)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是                                  

                        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省天水一中高二上學(xué)期第二階段考試生物（蘭天班）試卷 題型：綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：　　　　　　　　　（用字母和箭頭表示）。
（2）分析A→E和D→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)　　　　　　　。
（3）若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重    kg。
（4）據(jù)測(cè)定，生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出64mg的O2，經(jīng)過(guò)10小時(shí)可積累葡萄糖   mg。
（5）人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江牡丹江一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況資料(能流單位：kJ／m2．a(chǎn))。請(qǐng)分析回答：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為              kJ/(m2.a)

(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在            之間，能量傳遞效率如此之低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰?u>                ，另有一部分能量流向                    。

(3)按圖中的能量傳遞效率，若食肉動(dòng)物增重1kg（有機(jī)物干重），則需消耗生產(chǎn)者約    kg（有機(jī)物干重）。

(4)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是                                 

                        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省中山市高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈：

                      （用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→E和D→B過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)                                           。

（3）若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重           kg。

（4）人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是                        。

(5)上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一             ；第二               。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者之間種群數(shù)量之間相互影響的關(guān)系；圖三表示外來(lái)物種在一定時(shí)期內(nèi)的增長(zhǎng)曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以             的形式進(jìn)行。

（2）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖一中的食物鏈                  。該食物鏈共包含了           個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若消耗生產(chǎn)者1000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物

最多可增重__________ kg。

（3）如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C，則甲、乙、丙分別依次代表的是_______。

（4）研究者觀(guān)察到蒼鷹處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。假設(shè)C攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，呼吸散失的能量為c，流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為d，若能量的傳遞效率在10～20％之間，則流入蒼鷹的能量最多為            。

（5）研究者要調(diào)查蒼鷹的種群密度，常用的調(diào)查方法是                      。

（6）根據(jù)圖三可以判斷引進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的外來(lái)物種呈現(xiàn) ___   ___增長(zhǎng)，這種增長(zhǎng)方式中增長(zhǎng)率的變化特點(diǎn)_____  _____。請(qǐng)你寫(xiě)出該外來(lái)物種呈現(xiàn)這種增長(zhǎng)的原因以及對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的危害：原因：                                             。

可能造成的危害：                                                

 

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