【題目】引起金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長的主要原理是單側(cè)光照會引起
A.生長素合成增多 B.生長素橫向運(yùn)輸
C.生長素分解增多 D.生長素極性運(yùn)輸加強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明
A. 不同植物對同一離子的需要量是不同的
B. 與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
C. 不同植物根毛細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D. 植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,有關(guān)說法正確的是( )
A. ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
B. 葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)
C. 活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP,也都會消耗ATP
D. 人體在劇烈運(yùn)動時細(xì)胞內(nèi)的ATP含量大大降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為利用洋蔥觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖,分析回答:
(1)用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 .
(2)圖中存在的兩處操作錯誤是 , .
(3)步驟②的目的是;在步驟⑤中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是 .
(4)若用低倍鏡觀察到清晰的細(xì)胞分裂中期圖象,換上高倍物鏡,調(diào)節(jié)清晰后,卻沒有觀察到該中期圖象,原因是 .
(5)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的圖象如圖2所示,造成這種情況的原因可能有_______ .
A.取材位置不恰當(dāng)
B.染色時間過短
C.解離時間不足
D.視野選擇不合適.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同生物含有的核酸種類不同。原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA。下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是[ ]
A. T2噬菌體: 堿基5種 核苷酸5種 五碳糖1種
B. 煙草葉肉細(xì)胞:堿基5種 核苷酸8種 五碳糖2種
C. 煙草花葉病毒:堿基4種 核苷酸8種 五碳糖2種
D. 豌豆根毛細(xì)胞:堿基8種 核苷酸8種 五碳糖2種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,錯誤的是
A. 中耕松土,有利于植物吸收土壤中的礦質(zhì)離子
B. 包扎傷口,可選用透氣、松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料
C. 一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果等水果的保鮮
D. 利用新鮮葡萄和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)可釀造出葡萄酒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的某區(qū)域受損時,患者可以看懂文字、聽懂別人談話,但自己卻不會講話,不能用詞語表達(dá)思想。該區(qū)域是
A. S區(qū) B. V區(qū) C. H區(qū) D. W區(qū)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不相對性狀的是
A. 羊的黑毛和兔的白毛 B. 酵母菌菌株耐熱與不耐熱
C. 人的右利手和人的左利手 D. 果蠅的紅眼與白眼
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