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植物根系可以通過細胞間隙的擴散和活細胞的轉運兩種途徑吸收無機鹽離子.科學家為研究根系吸收無機鹽離子的規(guī)律,分別在正常條件和缺氧條件下用含有42K完全培養(yǎng)液培養(yǎng)大麥,得到如圖所示結果.1小時后將甲、乙兩組的植物從42K培養(yǎng)液中移植到等量的清水中分別培養(yǎng)l~2min,都會出現(xiàn)42K明顯外泌現(xiàn)象.下列分析錯誤的是(  )
A、正常條件和缺氧條件對第二階段影響不同
B、第一階段42K進入根系的過程不受代謝制約
C、第二階段需氧呼吸有利于42K進入細胞內
D、1小時后甲組42K的泌出量明顯大于乙組
考點:物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:據圖分析,正常條件和缺氧條件對第一階段影響相同;正常條件和缺氧條件對第二階段影響不同;42K進入根系的方式是主動運輸,需要載體和能量.
解答: 解:A、第二階段正常培養(yǎng)是在有氧調節(jié)下,供給的能量多,對離子的吸收多;A正確.
B、由圖可知,正常條件和缺氧條件對第一階段影響相同,所以不受根系的過程不受代謝制約;B正確.
C、第二階段需氧呼吸有利于42K進入細胞內,說明對離子的吸收是主動運輸的過程,需要載體和能量;C正確.
D、1小時后甲組42K的吸收量明顯大于乙組,而溶液中要少于乙組;D錯誤.
故選D.
點評:本題考查細胞呼吸與離子吸收的關系,意在考查考生的理解能力和分析與綜合運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,符合以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A、新物種形成的必要條件是地理隔離
B、不可遺傳的變異為生物進化提供了原材料
C、自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群中個體的死亡不會導致種群基因庫發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數量變化關系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數量).下列敘述錯誤的是(  )
A、此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵
B、在被標記的旅鼠部分被捕食后,用標記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低
C、數量激增后,旅鼠會出現(xiàn)“自殺”行為,反映了該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)功能
D、此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數量圍繞各自的K值上下波動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于誘變育種的說法中不正確的是( 。
A、能夠在較短的時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、一次誘變處理供實驗的生物定能獲得所需的變異類型
C、青霉素產量很高的菌株的選育依據的原理是基因突變
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關胚胎工程的敘述正確的是( 。
A、試管動物的培育離不開核移植技術
B、受精卵經卵裂形成的卵裂球細胞的體積不斷增大
C、通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,理論上產生子代的雌雄個體的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素是植物生長發(fā)育過程中不可缺少的物質.請據圖分析回答:

(1)圖甲表示番茄種子播種后生長發(fā)育過程中各種植物激素含量的變化情況,推測對種子萌發(fā)起抑制作用的激素是
 
.圖乙表示番茄果實發(fā)育、成熟過程中的某些激素含量變化,番茄幼果快速生長時期,除了生長素能促進細胞伸長外,
 
也具有相同的作用;果實成熟過程中含量升高的激素有
 
.植物能有序生長發(fā)育的根本原因是
 

(2)圖丙表示不同濃度生長素對番茄莖生長的影響.分析可知促進和抑制番茄莖生長的生長素濃度范圍分別是
 
.生長素發(fā)揮生理作用首先是與細胞膜上的受體結合,這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

烏魚能治療各種痔及濕痹、面目浮腫,利大小便.為了研究污染物對烏魚塘中生物的影響,一組學生開展了研究性學習.他們選取了該池塘中的5種不同生物,并對其食物進行分析,結果如下表.
泥鰍 水蚤 小球藻
烏魚
河蚌
泥鰍
水蚤
(1)烏魚的藥用意義體現(xiàn)了其
 
價值,它與泥鰍之間存在
 
,所以它們屬于兩個不同物種.
(2)根據上表分析,水蚤和泥鰍的關系是
 

(3)在整個生長季節(jié),流經各部分能量數值(單位:kJ)如表.烏魚能從魚塘獲取 能量的量是
 
kJ
太陽能 光合效率 能量傳遞效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
(4)調查池塘中烏魚的種群密度可以釆取的方法是
 
,池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升.
(5)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請用食物鏈(食物網)描述小球藻吸收該物質后,多氯聯(lián)苯進入烏魚體內的途徑
 
.該池塘被嚴重污染后經若干年形成了一片草地,該過程屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的敘述正確的是( 。
A、種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B、任何區(qū)域初生演替的結果都是形成森林
C、種群密度能夠準確地反映種群數量變化的趨勢
D、群落中兩個物種之間可能存在一種以上的種間關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家采用基因工程技術將矮牽牛中控制藍色色素合成的基因A轉移到玫瑰中,以培育藍玫瑰,下列操作正確的是( 。
A、利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因A
B、用氯化鈣處理玫瑰葉肉細胞,使其處于感受態(tài)
C、用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉基因玫瑰細胞
D、將基因A導入玫瑰細胞液泡中,防止其經花粉進入野生玫瑰

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