閱讀材料,回答相關(guān)問題:

在植物基因工程中,科學(xué)家將抗除草劑基因?qū)攵扼w番茄細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因番茄。但由于轉(zhuǎn)基因番茄菜所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”,因此轉(zhuǎn)基因番茄的生態(tài)安全性問題是很值得研究的。最近,我國科學(xué)家正嘗試將三倍體轉(zhuǎn)基因番茄投入自然生態(tài)系統(tǒng)。

(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程中,                為目的基因,獲取方法除從基因文庫中獲取外,還包括                                    。

(2)已知抗除草劑基因編碼的蛋白質(zhì)由224個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該基因的脫氧核苷酸數(shù)至少是         。

(3)若要獲得脫毒的轉(zhuǎn)基因番茄,一般選取的植物部位是(    )

A.莖尖         B.葉        C.根        D.花粉

(4)細(xì)菌中的抗除草劑基因可以在番茄細(xì)胞中表達(dá)出來,主是是因?yàn)?u>                。

與誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是                   。

(5)三倍體番茄對(duì)控制過度繁殖是有效的,最近培育成功的三倍體,其形成過程是利用轉(zhuǎn)基因的二倍體番茄加倍為四倍體轉(zhuǎn)基因番茄,然后二倍體與四倍體雜交形成三倍體,該育種方法是                   ,試從保障生態(tài)安全性問題分析嘗試投放三倍體番茄的原因是                                    

(1)抗除草劑基因  利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因  人工合成目的基因

(2)1344

(3)A

(4)番茄和細(xì)菌共用一套遺傳密碼   目的性強(qiáng)(定向改造生物遺傳物質(zhì)或性狀)

(5)多倍體育種

三倍體番茄不能產(chǎn)生花粉,可以人工控制數(shù)量和范圍,避免發(fā)生雜交,引起基因污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:

蒲公英,菊科,結(jié)瘦果,頭狀花絮,根可用于扦插繁殖……,葉形有全緣型也有缺刻型……生長于背風(fēng)向陽處的植株葉型為全緣型,而生長于向風(fēng)蔭蔽處的植株葉型為缺刻型。為了驗(yàn)證“蒲公英的缺刻葉型是受環(huán)境因素的影響而形成的”,某三位同學(xué)利用下面材料分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。請(qǐng)分別指出三個(gè)實(shí)驗(yàn)思路能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,并說明理由。材料用具:秋季同以田野中生長良好的蒲公英;花盆;小鏟;剪刀;沃土等。

實(shí)驗(yàn)一:

  ①于田野中取葉全緣的一株蒲公英上的兩粒種子,分別栽種于裝有沃土的A、B兩花盆中,給予適宜外界條件,催芽;

  ②發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng),A置于背風(fēng)向陽處,B置于向風(fēng)蔭蔽處;

  ③一段時(shí)間后觀察兩盆蒲公英的葉型。

答:

 實(shí)驗(yàn)二:

    ①選取一株生長良好的蒲公英,取其根,在相似部位上切取相似兩段,分別埋于沃土中

    催芽,培育至出現(xiàn)成熟葉型;

    ②再分別移栽于A、B兩花盆培養(yǎng),A置于背風(fēng)向陽處,B置于向風(fēng)蔭蔽處;

    ③一段時(shí)問后觀察兩盆蒲公英的成熟葉型的變化。

答:

 實(shí)驗(yàn)三;

    ①分別選取葉型呈缺刻型和全緣型的兩株生長良好的蒲公英,取其根,在相似部位上切

    取相似兩段,分別埋于沃土中催芽;

    ②發(fā)芽后移栽于A、B兩花盆中,于背風(fēng)向陽處培養(yǎng);

    ③一段時(shí)間后觀察兩盆蒲公英的葉型。

答:

寫出上述實(shí)驗(yàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案