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如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。 a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。










(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及           _。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、       和信息傳遞。

(3)兔子排遺物中的能量存在于   (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=   +  。(用圖中字母表示)

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng), 則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________  穩(wěn)定性降低。

(每空2分,共14分)

(1)食物鏈和食物網  。2)能量流動     (3)j    f   i

(4)次生演替  抵抗力

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省安工大附中、紅星中學高二3月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                    _。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、            和信息傳遞。
(3)兔子排遺物中的能量存在于     (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=  +   。(用圖中字母表示)
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________  穩(wěn)定性降低。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 _____   _______、           。狼同化的能量c=" ____________" 。
(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________,與之有關的生理過程是____________。
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產生
的影響是__________  ______________。
(5)能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網)流動。能量作為____________,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目:高中生物 來源:2013屆安徽省高二3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                     _。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、             和信息傳遞。

(3)兔子排遺物中的能量存在于      (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=    +    。(用圖中字母表示)

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng), 則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________   穩(wěn)定性降低。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 _____   _______、            。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×l06kJ,那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   

  (3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分,則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________,與之有關的生理過程是____________。

 (4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低,人類在此過程中對群落演替產生

的影響是__________  ______________。

 (5)能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,其中物質作為能量的____________,使能量沿著食物鏈(網)流動。能量作為____________,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期第二次月考生物文科試卷 題型:綜合題

(7分)如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及                     _。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、             和信息傳遞。

(3)兔子排遺物中的能量存在于      (用圖中字母表示)中,狼同化的能量c=    +    。(用圖中字母表示)

(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng), 則其群落的演替方式是____________,生態(tài)系統(tǒng)的___________   穩(wěn)定性降低。

 

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