細(xì)胞膜對(duì)離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白有兩種，通過(guò)離子通道運(yùn)輸?shù)臑楸粍?dòng)運(yùn)輸，通過(guò)離子泵運(yùn)輸?shù)臑橹鲃?dòng)運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是逆著濃度梯度進(jìn)行的

B. 根毛細(xì)胞通過(guò)離子泵吸收鉀離子速率受環(huán)境溫度影響

C. 神經(jīng)細(xì)胞受到剌激時(shí)，鈉離子通過(guò)離子泵進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D. 離子通道與離子泵都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高一下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)，在分裂過(guò)程中不可能出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B. 細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C. 細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D. 細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

(1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作：第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成糊精，然后進(jìn)一步分解成葡萄糖。

第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過(guò)程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是__________________。

第三步：用____菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過(guò)程____氧氣。

(2)泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是______，還有少量的亞硝酸。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用比色法，因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成______色化合物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成

B．制作裝片，包括解離、漂洗和制片3個(gè)步驟

C．在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞

D．把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生的變異有

①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因突變

②非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

③非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，甲～丁四位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下：甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是

①染色體未著上顏色，無(wú)法看清

②細(xì)胞重疊，看不到染色體

③染色體著上顏色，清晰可見(jiàn)

④染色體著色很淺，模糊不清

A. ②④① B. ③②①

C. ④①② D. ②③①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該為

A．a(chǎn)點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B．a(chǎn)點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加

D．a(chǎn)點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 （ ）

A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升

B. B圖中，a點(diǎn)以后，隨溫度升高酶的活性下降

C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線

D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組通過(guò)對(duì)柑橘葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)由圖1可知,萌芽后葉面積在一段時(shí)間內(nèi)____________，這是細(xì)胞增殖的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，____________增幅較大；二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的__________增幅較小。

(2)由圖2可知,萌芽后15天的葉片對(duì)弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_____________(因素）有關(guān)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案