（2015秋•惠州期末）在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸完成的信號轉(zhuǎn)換模式為（ ）

A．電信號→電信號→電信號

B．電信號→化學信號→電信號

C．化學信號→化學信號→化學信號

D．化學信號→電信號→化學信號

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于變異的說法中，不正確的組合是（　�。�
①貓叫綜合征和先天愚型都可以通過基因診斷方法檢測出；
②基因中一段DNA的缺失或重復屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；
③無番茄子和無子西瓜都屬于不可遺傳變異；
④同源染色體上等位基因通過非姐妹染色單體的交換進行基因重組．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）碳循環(huán)與生物群落的下列哪些因素有關(guān)（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③微生物的分解作用 ④蒸騰作用．

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）燕麥胚芽鞘產(chǎn)生向光性的原因是（ ）

A．向光側(cè)生長素分布得多 B．向光側(cè)細胞生長快

C．背光側(cè)細胞生長快 D．背光側(cè)生長素分布得少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）為了促進同種淡水魚排卵，可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)．這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）

A．甲狀腺激素 B．雌激素

C．促甲狀腺素 D．促性腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•惠州期末）如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素）．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，圖中A激素分泌量的 和細胞內(nèi) 的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱．人體產(chǎn)生寒冷感覺的場所是 ．

（2）若切除動物的甲狀腺，圖中A的濃度會 ．

（3）抗利尿激素的合成的器官是 ．

（4）由圖可知人體血糖調(diào)節(jié)方式為 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（ ）

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的蛋白質(zhì)

B．植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長

C．乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多

D．細胞分裂素能促進細胞的分裂，所以在莖尖、根尖等分裂旺盛的部位含量較多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）以下適宜用樣方法調(diào)查的對象是（ ）

A．某一池塘中的鯉魚 B．丹頂鶴

C．大象 D．蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)一種重要的激素，為探究油菜素內(nèi)（BL）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗．

（1）實驗一：利用不同濃度的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響．結(jié)果如圖1．
由圖1可知，單獨IAA處理，對主根伸長的影響是低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長；BL與IAA同時處理，在IAA濃度為0-10nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是抑制作用減弱．
（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對于生長素運輸?shù)挠绊懀畬嶒灧椒敖Y(jié)果如圖2．
圖2表明BL可以促進（促進/抑制）生長素運輸，且對極性運輸（尖端向中部）（運輸方向）的作用更顯著．

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