下圖曲線(xiàn)1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶，變化后的曲線(xiàn)最可能分別是( )

A．3 4 B．3 2

C．2 4 D．4 2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．基因型為AaBb的水稻（24條染色體）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管后，在一定條件下培養(yǎng)形成試管苗．
（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，愈傷組織形成中，必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，與微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基無(wú)機(jī)鹽含量一般較高．
（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素兩類(lèi)激素．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和莖．這一過(guò)程中必須給予光照，其原因是：
①葉綠素的形成需要光．
②試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)來(lái)自光合作用合成的有機(jī)物．
（4）試管苗的細(xì)胞核中含有24條脫氧核苷酸鏈．
（5）培養(yǎng)成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AB、Ab、aB、ab．如果要獲得育種需要的植株，并能繁殖新品種，后面的育種步驟是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為兩種生物處在不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，其中三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一種生物，則來(lái)自另一種生物的細(xì)胞是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為了驗(yàn)證pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：

材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫酶可以使過(guò)氧化氫分解成水和氧氣。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①如上圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向l號(hào)試管內(nèi)加入1 mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入______，向3號(hào)試管內(nèi)加入________，并振蕩試管。

②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴____。

③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)____，并記錄。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________________________。

（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：過(guò)氧化氫酶的活性需要適宜的________。

（5）將某一溶液pH直接由1升到10的過(guò)程中，過(guò)氧化氫酶的活性_______，原因是____________。

（6）在坐標(biāo)圖中畫(huà)出過(guò)氧化氫酶的活性與pH的關(guān)系曲線(xiàn)（畫(huà)出大致趨勢(shì)即可）。

（7）要鑒定過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為_(kāi)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，下列關(guān)于染色的描述正確的是（ ）

A．觀察線(xiàn)粒體，把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色

B．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，把解離后的根尖直接放到龍膽紫染液中染色

C．觀察細(xì)胞中的脂肪，把蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上

D．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，取口腔上皮細(xì)胞直接放入甲基綠、吡羅紅混合染液中染色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí)，因選擇的溶液不同，依所觀察到的原生質(zhì)體體積的變化而繪制成的曲線(xiàn)（如圖所示）也就不同，其中m和n為兩個(gè)處理時(shí)間點(diǎn)。下列有關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．m點(diǎn)表示分別開(kāi)始使用四種溶液處理，n點(diǎn)表示開(kāi)始換成清水處理

B．b曲線(xiàn)表示使用的溶液可能是某濃度的尿素溶液，但不會(huì)是麥芽糖溶液

C．d曲線(xiàn)可用于表示使用的溶液濃度過(guò)高，細(xì)胞因失水過(guò)多而死亡

D．一段時(shí)間后，a曲線(xiàn)中原生質(zhì)體體積不再增大的原因是所用溶液濃度與細(xì)胞液濃度相近

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述正確的是( )

A．①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

軟骨發(fā)育不全是一種常染色體遺傳�。ˋ、a），發(fā)病率很低。該病顯性純合體（AA）病情嚴(yán)重而死于胚胎期，雜合體（Aa）體態(tài)異常，身體矮小，有骨化障礙，但智力正常，隱性純合體（aa）表現(xiàn)型正常。以下敘述正確的是

A．該病為完全顯性遺傳病，能活到成年人的基因型有Aa和aa

B．該病為不完全顯性遺傳病，且AA個(gè)體病情重，Aa個(gè)體病情較輕

C．該遺傳病發(fā)病率很低的根本原因是Aa的基因型頻率低

D．若一對(duì)基因型為Aa的夫婦同時(shí)還是白化基因攜帶者，則他們生出正常孩子的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列屬于相對(duì)性狀的一組是（　�。�
A．豚鼠的白毛和短毛B．小麥的高稈和大麥的矮稈
C．狗的卷毛和直毛D．豌豆豆莢的飽滿(mǎn)和綠色

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