4.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖A所示),請據(jù)圖回答:

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖1,B所示曲線,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度(兩點);觀察裝置中液滴的位置,c點時刻的液滴位于起始位置的左側,裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的18點.
(2)在14點之后的下午某時間段內,記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的fg段獲得的.
(3)e與f相比,e點時刻C3的合成速率慢,與b相比,a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低.
(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,應設置對照實驗是設置與裝置A相同但要遮光或給裝置A遮光
若在單位時間內,實驗組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率:M-N.
(5)在適宜溫度和光照條件下,向圖A所示的裝置通入14CO2,當反應進行到0.5s時,14C出現(xiàn)在C中:反應進行到5s時,14C出現(xiàn)在(CH2O).該實驗是通過控制反應時間(條件)來探究CO2中碳原子的轉移路徑,用到的實驗方法為同位素標記法.

分析 據(jù)圖分析:圖A是密閉裝置,內有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,因此刻度移動表示是氧氣的變化量.液滴移到最右邊,此時一天中儲存氧氣最多,圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將消耗氧氣,所以g點時儲存氧氣最多.由數(shù)據(jù)可知,相同的時間刻度變化越來越小,說明釋放的氧氣量在減少,對應圖B中fg段.

解答 解:(1)影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.圖A是密閉裝置,內有二氧化碳緩沖液,說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變,那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強度和溫度了.裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的,開始時只有呼吸作用,有氧氣的消耗,所以氣壓減小,液滴左移,只在有氧氣釋放,液滴就會右移.圖B中g點表示光合作用與呼吸作用相等,超過該點將消耗氧氣,所以g點時儲存氧氣最多.
(2)在14點之后的下午某時間段內,表格中數(shù)據(jù)表明,氧氣的產(chǎn)生速率在逐漸減小,在B曲線上所對應的區(qū)段是fg.
(3)e點與f點相比,e點的氧氣釋放速率慢,即光合速率慢,消耗的C3少,那么C3的合成速率就慢.與b相比,a點形成的原因可能是a點時刻溫度較低酶的活性降低造成的.
(4)如果要測定該植物真正光合作用的速率,還需要測定出呼吸速率,具體做法是設置A裝置完全相同的C裝置,將C裝置遮光放在與A相同的環(huán)境條件下.測得單位時間內,實驗組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率是=凈光合速率+呼吸作用速率=M-N或M+|N|.
(5)可以使用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的轉移路徑,是通過控制自變量反應時間來實現(xiàn)的.
故答案為:
(1)光照強度、溫度    左   18(或g)
(2)de或fg
(3)慢(或小)
(4)設置與裝置A相同但要遮光或給裝置A遮光    M-N
(5)反應時間    同位素標記法

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

某種蘭花有細長的花矩,花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是

A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果

D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為研究種植密度較高的玉米田中去頂部葉對單株和群體產(chǎn)量的影響,研究者選取開花后3天的植株進行處理,從頂部去除不同數(shù)量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產(chǎn)量),同時在一定面積的樣方中測定群體玉米籽粒中有機物的積累量(代表群體產(chǎn)量),結果如圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其光合產(chǎn)物可向各部位運輸.)
去除葉片的數(shù)量單株產(chǎn)量(kg)群體產(chǎn)量(kg)
0 1.2 50
2 1.469 
4 1.7 39
6 1.9 23
(1)由圖1可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著去葉數(shù)量的增多而增大.種植密度較高的玉米田中,影響玉米葉片光合速率的外界因素主要有光照強度和二氧化碳濃度.
(2)由圖2可知,種植密度較高的玉米田中去除2片頂部葉片,可使玉米單株光合速率和群體光合速率都增加.
(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,但群體產(chǎn)量曲線是先增加后又降低,根據(jù)相關信息,推測可能的原因是去除較多頂葉會導致穗位葉向玉米籽粒的有機物輸入量減少(增加、減少或不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示生物新物種形成的過程,對圖示分析正確的是( 。
A.a表示生存斗爭,決定生物進化的方向
B.生物進化的實質是圖中的b發(fā)生了改變
C.長期的c一定導致d,d表示生殖隔離
D.能相互交配并產(chǎn)生后代的一群生物稱為一個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關真核細胞分裂的敘述正確的是( 。
A.G1期和G2期不發(fā)生基因表達
B.癌細胞在增殖過程中不合成膜蛋白
C.減數(shù)分裂后期II染色體組數(shù)加倍
D.有絲分裂后期著絲粒和中心體向兩極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.果蠅體色的灰身(B)對黑身(b)為顯性,位于常染色體上.眼色的紅眼(R)對白眼(r)為顯性,位于X染色體上.
(1)眼色基因R、r是一對等位基因,遺傳時符合基因的分離定律.
(2)與體色不同的是,眼色性狀的表現(xiàn)總是與性別相關聯(lián).控制體色和眼色的基因遵循基因的自由組合定律,判斷依據(jù)為兩對基因位于兩對同源染色體上.
(3)缺刻翅是X染色體部分缺失的結果(用XN表示),其缺失片段較大,連同附近的R(r)基因一同缺失,染色體組成為XNYN和XNY的個體不能存活.請根據(jù)圖示的雜交組合回答問題:
果蠅的缺刻翅屬于染色體結構變異.由上述雜交組合所獲取的F1果蠅中,紅眼:白眼=2:1.若將F1雌雄果蠅自由交配得F2,F(xiàn)2中紅眼缺刻翅雌蠅占$\frac{1}{7}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.研究人員選擇果皮黃綠色、果肉白色、果皮有覆紋的純合甜瓜植株(甲)與果皮黃色、果肉橘紅色、果皮無覆紋的純合甜瓜植株(乙)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為果皮黃綠色、果肉橘紅色、果皮有覆紋.F1自交得F2,分別統(tǒng)計F2各對性狀的表現(xiàn)及株數(shù),結果如下表.
甜瓜性狀果皮顏色(A,a)果肉顏色(B,b)果皮覆紋
F2的表現(xiàn)及株數(shù)黃綠色
482
黃色
158
橘紅色
478
白色
162
有覆紋
361
無覆紋
279
(1)甜瓜果肉顏色的顯性性狀是橘紅色.
(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)不能(填“能”或“不能”)判斷兩對基因(A和a,B和b)自由組合,理由是缺乏對F2中兩對性狀(果皮與果肉顏色)組合類型的統(tǒng)計數(shù)據(jù).
(3)完善下列實驗方案,證明果皮覆紋性狀由2對等位基因控制.
實驗方案:讓F1與植株乙(填“甲”或“乙”)雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例;
預期結果:子代的表現(xiàn)型及比例為(果皮)有覆紋:無覆紋=1:3.
(4)若果皮顏色、覆紋兩對性狀遺傳遵循基因自由組合定律,則理論上F2中果皮黃色無覆紋甜瓜約有70株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于種群數(shù)量特征的敘述不正確的是( 。
A.種群密度是最基本的種群數(shù)量特征,不能反映種群的數(shù)量變化趨勢
B.出生率、死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的決定因素
C.年齡結構和性別比例影響種群密度的變化
D.處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)各生物的種群密度不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.血型Xg(a+)對血型Xg(a-)為顯性,該性狀由一對等位基因控制且位于X染色體上,某一綜合征Tumer氏女孩的性染色體為XO,關于該女孩的血型及XO形成原因的分析正確的是( 。
A.若該女孩血型是Xg(a-),母親為Xg(a+),則是由于父親減數(shù)分裂異常
B.若該女孩血型是Xg(a+),母親為Xg(a-),則是由于母親減數(shù)分裂異常
C.若該女孩血型是Xg(a+),母親為Xg(a-),則是由于父親減數(shù)分裂異常
D.若該女孩血型是Xg(a-),母親為Xg(a+),則是由于母親減數(shù)分裂異常

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