某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖中表示部分化合物的元素組成，其中數(shù)字表示元素．相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖中所示①為大量元素，③④為微量元素
B．人體缺③會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
C．甲狀腺激素、血紅蛋白等從細(xì)胞中分泌到外部環(huán)境的方式是胞吐
D．圖示化合物合成過(guò)程中都需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在自然條件下，下列有關(guān)高等植物檸檬酸循環(huán)和卡爾文循環(huán)的敘述，正確的是（　　）
A．檸檬酸循環(huán)直接把葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
B．卡爾文循環(huán)把ATP和NADPH中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能
C．檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳，卡爾文循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳
D．檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進(jìn)行，卡爾文循環(huán)只在光照條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表是退耕還林后，某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況（單位：株/平方米）
第1年第5年第10年第15年第20年
物種a510200
物種b12533
物種c01386
下列分析合理的是（　�。�
A．第1-20年內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低
B．第1-10年內(nèi)，物種b逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種，主要與其重合周期較長(zhǎng)有關(guān)
C．第1-5年內(nèi)，物種a密度上升的主要原因是該種群年齡組成屬于增長(zhǎng)型
D．第10-15年內(nèi)，物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類(lèi)植物提供物質(zhì)和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量

B．植食動(dòng)物糞便中的能量包含在⑦中

C．⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量

D．④占②的百分比為能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了生長(zhǎng)素類(lèi)似物甲對(duì)微型月季側(cè)芽生長(zhǎng)的影響．如圖為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是（ ）

A．X＞Y，X＞Z，Y＜Z

B．X＞Y，X＞Z，Y＞Z

C．X＞Y，X＞Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定

D．X、Y、Z之間大小關(guān)系都不確定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草食動(dòng)物所同化的能量等于（ ）

A．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量

B．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量

C．被草食動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量

D．用于草食動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)所需的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng)?shù)氖牵?）

A．脫落酸用于打破種子休眠

B．2，4﹣D用于促進(jìn)扦插枝條生根

C．乙烯用于蘋(píng)果果實(shí)催熟

D．細(xì)胞分裂素用于蔬菜保鮮

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同步練習(xí)冊(cè)答案