科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.反射弧中,神經(jīng)中樞的功能主要是產(chǎn)生興奮并把興奮傳給效應器 |
B.正常情況下,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導既可以是單向的也可以是雙向的 |
C.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和腦干 |
D.記憶的過程是一個將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省瓊海市高三下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.反射弧中,神經(jīng)中樞的功能主要是產(chǎn)生興奮并把興奮傳給效應器
B.正常情況下,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導既可以是單向的也可以是雙向的
C.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和腦干
D.記憶的過程是一個將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二12月月考生物試卷 題型:選擇題
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和神經(jīng)元之間的傳遞各有特點,下列相關說法中正確的是
A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)電流方向相反
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導要消耗能量,而在神經(jīng)元之間的傳遞不要消耗能量
C.興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳到另一個神經(jīng)元的胞體
D.遞質可能存在于細胞內(nèi),也可能存在于細胞外
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年第一學期浙江省十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持
的。圖甲表示人體特異性免疫反應的某個階段,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳
導是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),做成
的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心)。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中①是 ▲ 細胞,判斷依據(jù)是 ▲ 。若人體受到HIV病毒的
侵染,①和②中的 ▲ 細胞最容易受到攻擊,從而導致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(2)到目前為止,HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了,雖然科學家為此
付出了艱辛的努力,但有科學家稱,疫苗研制成功的希望“非常渺!。從HIV的遺傳
物質分析,HIV疫苗難以成功的原因是 ▲ 。
(3)為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些
點 ▲ 給以適宜的刺激,能夠得出相應的結論。
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科目:高中生物 來源:2010屆鄭州外國語學校高考全真模擬(二)(理綜生物)試題 題型:選擇題
下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織,圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的放大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮。(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結構和功能。利用上述材料判斷下列敘述錯誤的是: ( )
A.將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間歇性刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉。
B.將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復A實驗,結果與A實驗相同;說明阿托品溶液阻斷興奮在突觸中的傳遞,而不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。
C.當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,其意義是保證神經(jīng)調節(jié)的靈敏性,若某種藥物可以阻斷其分解,則會導致肌肉持續(xù)收縮,破傷風桿菌能阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,而引起同樣的效果,說明甘氨酸能導致下一神經(jīng)元抑制
D.不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生抗體,它除了與病毒結合之外,還能與Ach受體結合,阻斷興奮的傳遞,導致重癥肌無力,這說明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似。在免疫學上這種重癥肌無力屬于一種自身免疫病。
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