某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
(1)必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法,先滴加
 
(“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察
 
與否以后,再滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
(3)如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠?
 
.解釋原因:
 
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題:
分析:ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少.
解答: 解:(1)由于細(xì)胞中有少量的ATP存在,所以必須待離體肌肉自身的ATP消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)由于加葡萄糖溶液,肌肉仍不能收縮;而加ATP后,肌肉能收縮,所以本實(shí)驗(yàn)的目的是證明ATP是肌肉收縮的直接能源.
(3)如果上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的,原因是如果外源ATP尚未耗盡,會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象.
故答案為:
(1)ATP
(2)葡萄糖溶液    肌肉收縮    ATP溶液  
(3)不可靠     如果外源ATP尚未耗盡,會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、功能以及ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中,對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
年份
植物
20012002200320042005
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
請(qǐng)分析回答下面的問題.
(1)在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認(rèn)為入侵物種是
 
,請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(2)通過調(diào)查分析知道,入侵種群在原產(chǎn)地時(shí),AA個(gè)體為24%,aa個(gè)體為4%;侵入該地區(qū)后,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%.則該物種在入侵后的基因頻率
 
.(填增大、減小、不變)
(3)如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外,還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年夏季,廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒(含RNA)引起的,該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、登革病毒和蚊子兩者的遺傳物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有5種堿基
B、蚊子體內(nèi)衰老的細(xì)胞不能合成ATP和蛋白質(zhì)等,致使細(xì)胞代謝變得緩慢
C、登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料等均由宿主細(xì)胞提供
D、蚊子體內(nèi)細(xì)胞膜上的糖蛋白在細(xì)胞間的信息交流方面發(fā)揮著重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)《生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定》實(shí)驗(yàn),回答下面的問題:
(1)其實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生特定的
 
反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨的果肉內(nèi)存在還原糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖比如
 
等發(fā)生作用,形成
 
色沉淀.由此看來,
 
(填“能”或“不能”)以胡蘿卜作實(shí)驗(yàn)材料,并用該試劑來檢測生物組織中的還原糖.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用試劑是
 
,脂肪被該試劑染成
 
色.染色后要用酒精洗去浮色,目的是
 

(4)請(qǐng)給下列鑒定蛋白質(zhì)的操作過程正確排序:
 

①向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑A液(NaOH),搖勻.
②觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
③向試管內(nèi)注入雙縮脲試劑B液(CuSO4),搖勻.
④向試管中注入2mL待測組織樣液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所述的生理過程既需要ATP供能也需要酶直接催化的是( 。
A、氨基酸逆濃度梯度進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
B、DNA的體內(nèi)復(fù)制
C、食物中的蛋白質(zhì)在胃液中的水解
D、葉綠體類囊體薄膜上水的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、桑格和尼克森提出的生物膜“流動(dòng)鑲嵌模型”為大多數(shù)人所接收
C、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡化的概括性描述.某同學(xué)繪制了線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)模型,他所構(gòu)建的是( 。
A、物理模型B、概念模型
C、數(shù)學(xué)模型D、實(shí)物模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有細(xì)胞壁的是( 。
A、紅細(xì)胞B、花粉
C、骨細(xì)胞D、流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

山羊性別決定方式為XY型.系譜圖表示了山羊某種受一對(duì)等位基因控制的性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.不考慮染色體變異和基因突變.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、據(jù)系譜圖推測,該性狀為顯性性狀
B、控制該性狀的基因可能位于Y染色體上
C、若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是雜合子
D、若控制該性狀的基因僅位于常染色體上,則不表現(xiàn)該性狀的個(gè)體都是雜合子

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