(14分)氣孔是植物葉表皮組織上的小孔,由兩個保衛(wèi)細胞圍繞而成,為氣體出入葉片的門戶。研究表明,保衛(wèi)細胞吸水,氣孔開啟;保衛(wèi)細胞失水,氣孔關(guān)閉。為驗證此結(jié)論,北京某中學生物小組設(shè)計了如下實驗。
(1)請完成該實驗,并回答問題。
材料:蠶豆植株、0.3g/mL蔗糖溶液、清水、光學顯微鏡、玻片等
步驟:①把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片。
②向裝片滴加_______,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔開放;再向裝片滴加 ,一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉。
本實驗的原理是:當_____________時,保衛(wèi)細胞吸水,氣孔開啟;反之,保衛(wèi)細胞失水,氣孔關(guān)閉。
(2)氣孔開放程度可用氣孔導度表示,氣孔導度越大,說明氣孔開放程度越大。右側(cè)表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值),請回答問題。
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測氣孔導度與光合作用的關(guān)系是 ;從氣孔開閉角度分析土壤含水量影響光合作用的原因是:在一定范圍內(nèi),土壤含水量越高, 。
②7月23日,小組同學對生長于不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量,結(jié)果如右圖所示。
在土壤含水量為8.0條件下,14:00時葉片的氣孔導度 (大/小/等)于16∶00時;圖示時間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機物總量最多的時間點為 ,兩組苜蓿氣孔導度最接近的時間點大約在 左右。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省梅州市高三5月總復習質(zhì)檢模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列技術(shù)或方法與原理不相符的是
A.人參細胞的大量培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)—細胞增殖
B.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備—細胞的全能性
C.植物體細胞雜交和人鼠細胞融合—細胞膜的流動性
D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育—基因重組
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),下圖表示該調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖中細胞1為_______,淋巴因子的作用是________。
(2)圖中應(yīng)激刺激為寒冷時,產(chǎn)生冷覺的中樞位于_____。為維持體溫正常,圖中____________激素分泌增多,使人體產(chǎn)熱量________(填“多于”“等于”或“少于”)散熱量。
(3)激素可調(diào)節(jié)免疫功能,如由________合成并分泌的生長激素,能促進免疫細胞的分化,切除該器官后,人體的免疫能力會________。
(4)據(jù)圖分析具有協(xié)同作用的激素有 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市高三5月教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是
A.葉綠體能合成ATP,用于礦質(zhì)離子的吸收
B.核糖體本身攜帶了遺傳信息,可以控制部分性狀
C.細胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),可以進行多種化學反應(yīng)
D.溶酶體可以合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省臺州市路橋區(qū)高考模擬(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中正確的是 ( )
A.細胞癌變的實質(zhì)是基因突變,能無限增殖,并且失去了原來細胞的所有特點
B.高度分化的動物體細胞具有本物種生長發(fā)育所需全套基因,因此具有全能性
C.中心體在細胞分裂過程中都具有關(guān)鍵作用
D.細胞衰老過程中,細胞膜選通透性降低,溶酶體中的水解酶代謝活動加強
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市通州區(qū)高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)病毒和細菌的敘述,不正確的是
A.病毒是非細胞生物,細菌是原核生物
B.病毒和細菌的基因都可以表達
C.細菌和病毒都可能引發(fā)傳染病的流行
D.單獨培養(yǎng)細菌和病毒可形成形態(tài)不同的“菌落”
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省唐山高三第三次模擬理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進行的是( )
A.小麥胚芽鞘中生長素的極性運輸
B.人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞
D.生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級間的能量流動
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省南陽市高三4月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)野茉莉花瓣的顏色是紅色,其花瓣所含色素由核基因控制的有關(guān)酶所決定,用兩個無法產(chǎn)生紅色色素的純種(突變品系1和突變品系2)及純種野生型茉莉進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
研究表明,決定產(chǎn)生色素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制色素的產(chǎn)生。
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中突變品系2的基因型為_______________。
(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無色素植株的基因型,取該植株自交,若后代出現(xiàn)有色素的植株,則其基因型為__________;Ⅲ組F2的無色素植株中的基因型有___________種。
(3)若從第Ⅰ、Ⅱ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是________。從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一株能產(chǎn)生色素的植株,二者基因型相同的概率是 。
(4)進一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為紅色色素的。而基因B—b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達。請在右上方框內(nèi)填上適當?shù)奈淖纸忉屔鲜鲞z傳現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西省等4校高三第4次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某細胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.在藍藻和綠藻中結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān) B.結(jié)構(gòu)①和⑤存在堿基互補配對過程
C.一定含磷元素的細胞器是①③④⑤ D.能實現(xiàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的是①、③和⑦
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