分析 腐乳的制作利用的微生物主要是毛霉,多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸,這些小分子物質(zhì)有利于人體的消化和吸收.
解答 解:(1)許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如青霉、酵母、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是毛霉.
(2)腐乳制作的原理是上述微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(3)現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下,將優(yōu)良的菌種接種在豆腐上,這樣可以避免其他菌種的污染,保證產(chǎn)品質(zhì)量.
(4)加鹽的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐變硬;抑制微生物的生長(zhǎng),避免豆腐變質(zhì).
(5)加酒的作用能使腐乳具有獨(dú)特的香味和抑制微生物的生長(zhǎng).
故答案為:
(1)毛霉
(2)小分子肽
(3)保證產(chǎn)品質(zhì)量
(4)抑制微生物的生長(zhǎng)
(5)抑制微生物的生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用中腐乳的制作原理,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中)淀粉、脂肪、胰島素和DNA共有的化學(xué)元素是( )
A.C、H、O B.C、H、O、N
C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•撫州期末)下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲
③某水庫(kù)中的全部鯽魚 ④一根枯木及枯木上的所有生物.
A.③①④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液面上升的速度先快后慢最終達(dá)到穩(wěn)定值不變 | |
B. | 水分子不能通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散 | |
C. | 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等 | |
D. | 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最大高度,取決于蔗糖溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細(xì)胞與精原細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化 | |
B. | 細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡可同時(shí)存在于多細(xì)胞生物體中 | |
C. | 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 | |
D. | 分化后的細(xì)胞的增殖能力不會(huì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡運(yùn)輸障礙時(shí),可能導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在囊泡運(yùn)輸過程中起著交通樞紐作用 | |
C. | 囊泡與靶細(xì)胞膜的融合依賴于生物膜的選擇透過性 | |
D. | 合成同一種抗體時(shí),雖然囊泡的來源不同,但囊泡中蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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